知識(shí)都學(xué)雜了

在上個(gè)系列『設(shè)計(jì)師的自我修養(yǎng)』中有一篇講的是『思考與習(xí)慣的力量』，在文中也強(qiáng)調(diào)了思考是人類(lèi)文明進(jìn)步必不可少的行為，而習(xí)慣性的思考本身就是一個(gè)好習(xí)慣。

那該如何去思考呢？又要去思考些什么呢？

同樣，在『思考與習(xí)慣的力量』篇中也提及了，今天只不過(guò)是想通過(guò)一次具體的思維過(guò)程來(lái)描述一下，思考讓我們獲得了什么？

Ps.正如標(biāo)題所說(shuō)，本篇內(nèi)容涉及到的內(nèi)容是聯(lián)想式的，所以篇幅會(huì)較長(zhǎng)，但相信看后會(huì)讓你有所得的。

為了讓各位看官更直觀(guān)的了解這次聯(lián)想式的思維邏輯，先以思維導(dǎo)圖奉上：

（圖好長(zhǎng)，建議橫屏觀(guān)看）

思維導(dǎo)圖

從一曲『巴別塔慶典』開(kāi)始

樂(lè)隊(duì)的夏天

不得不說(shuō)在這個(gè)夏天，最值得回味的綜藝就是『樂(lè)隊(duì)的夏天』，關(guān)注我們工作室頭條號(hào)的朋友可能已經(jīng)注意到了，在每天更新的語(yǔ)錄壁紙（微頭條）中，不止一次的引用『樂(lè)夏』中的歌詞與點(diǎn)評(píng)，的確是個(gè)好節(jié)目，這里就不再彩虹屁了。

張亞?wèn)|點(diǎn)評(píng)新褲子

在『樂(lè)夏』最后一期中，吳青峰演唱了他的一首新歌『巴別塔慶典』，初聽(tīng)時(shí)就覺(jué)得曲風(fēng)非常歡快，明顯的異域風(fēng)情，總之很好聽(tīng)，于是就在酷狗音樂(lè)里收藏了。

習(xí)慣在設(shè)計(jì)時(shí)，邊聽(tīng)歌邊創(chuàng)作，聽(tīng)著歌看著歌詞，隨手就百度了一下歌曲的信息，發(fā)現(xiàn)這首單曲是吳青峰對(duì)其音樂(lè)風(fēng)格上的一次嘗試，雖然歌詞部分還保留著明顯的青峰體，但在MV上卻大膽的通過(guò)動(dòng)態(tài)概念影像，呈現(xiàn)出各種表達(dá)（感受一下↓）

巴別塔慶典MV

不同的場(chǎng)景，不同的寓意（文案），不同的色彩，大塊明色調(diào)的運(yùn)用，視覺(jué)沖擊力的確相當(dāng)震撼。

此時(shí)并沒(méi)有從設(shè)計(jì)的角度去審視這個(gè)音樂(lè)作品，而是開(kāi)啟了下面一系列聯(lián)想式的知識(shí)重溫與獲取。

記憶中第一首關(guān)于巴別塔的歌

提起高楓這個(gè)名字，可能很多人并不知道，哪怕其代表作『大中國(guó)』恐怕也因年代久遠(yuǎn)而不為人知了，但那首『大中國(guó)』可是劉德華、張信哲、毛寧在98年春晚上經(jīng)典曲目。

但今天要聊的也不是這首『大中國(guó)』，而是其所收錄的那盤(pán)高楓發(fā)表于1995年（的確比較久遠(yuǎn)了）的專(zhuān)輯『天那邊的愛(ài)』中的另一首：很久很久以前。

巴別塔慶典 VS 天那邊的愛(ài)

之所以會(huì)對(duì)這首歌印象深，是因?yàn)槟鞘堑谝淮螌?duì)弗拉門(mén)戈音樂(lè)和雷鬼節(jié)奏的接觸，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這首歌在整張專(zhuān)輯中顯得與眾不同，敘事式的歌詞，講訴著人與命運(yùn)的對(duì)抗。

至于如何了解到這首歌其實(shí)講的就是『圣經(jīng)』中巴別塔的故事，在那個(gè)互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有普及的年代，還好有一個(gè)叫『當(dāng)代歌壇』的雜志在推廣著流行音樂(lè)（要暴露年齡了）。

今天突然想起了這首歌，自然而然的就百度了一下關(guān)鍵詞”高楓、很久很久以前”，對(duì)當(dāng)年雜志上的介紹又重溫了一遍。

順便也對(duì)什么是弗拉門(mén)戈音樂(lè)和雷鬼節(jié)奏也了解了一下。

Ps. 今天內(nèi)容的主題是一次聯(lián)想式的思維之旅，重點(diǎn)是思維跳躍的轉(zhuǎn)換，所以對(duì)于涉及的知識(shí)內(nèi)容就不作具體說(shuō)明了，有興趣的條友們不妨自行百度一下。

再Ps. 高楓所學(xué)的是中央工藝美院時(shí)選擇了雕塑專(zhuān)業(yè)，而最終選擇了熱愛(ài)的音樂(lè)，兩者都是藝術(shù)的范疇，可見(jiàn)藝術(shù)是相通的。

巴別塔的故事到底講了什么

對(duì)于巴別塔的典故，之前就停留在這是來(lái)自于『圣經(jīng)』里的故事，大概講述的就是在很久很久以前，人類(lèi)的語(yǔ)言是相同的，自然就不存在溝通上的問(wèn)題，于是開(kāi)始齊心協(xié)力，建成的巴比倫城美麗又繁華，塔頂直沖云霄。而這就驚怒了上帝，覺(jué)得自己被懷疑，權(quán)力也將受到危脅，于是改變并區(qū)別開(kāi)了人類(lèi)的語(yǔ)言，使得人們因?yàn)檎Z(yǔ)言不同而分散在各地，建塔的事情也就自然半途而廢了。

在今天信息發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，想要詳細(xì)了解具體的故事內(nèi)容，根本不用去翻看『圣經(jīng)·舊約·創(chuàng)世記』，百度一下，所有相關(guān)的信息就全出來(lái)了，不光有原文的摘引，各種傳說(shuō)也是躍然眼前。

人類(lèi)被分化

本人對(duì)于宗教傳說(shuō)并不感興趣，當(dāng)了解了故事本身的寓意后，就中斷了此次思維中關(guān)于故事本身探索。

關(guān)于巴別塔的藝術(shù)作品

這里要提一句，在這個(gè)思維過(guò)程中，本來(lái)是沒(méi)有想去了解什么藝術(shù)作品的。

而是現(xiàn)在的搜索引擎自帶的聯(lián)想推薦功能，配上美輪美奐的藝術(shù)作品圖片，很自然的就點(diǎn)擊了相關(guān)鏈接。

彼得·勃魯蓋爾 《巴別塔》

其實(shí)這兩幅關(guān)于巴別塔的油畫(huà)作品，很早以前就曾在世界名作鑒賞里看到過(guò)，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得圖案架構(gòu)非常宏大，作者利用不距離感來(lái)突出巴別塔建筑工程的偉大與建造的艱巨。

今天通過(guò)點(diǎn)擊鏈接，一層層的深入了解了偉大的創(chuàng)作者：彼得·勃魯蓋爾的生平，以及其藝術(shù)風(fēng)格、相關(guān)作品等信息，當(dāng)然也有名家對(duì)作品的深入解析，從理論上對(duì)畫(huà)作有了新的認(rèn)識(shí)。

由巴別塔寓意突然聯(lián)想到的”我，機(jī)器人！”

上帝創(chuàng)造了人類(lèi)，而又因?yàn)閼峙氯祟?lèi)的強(qiáng)大而分裂人類(lèi)；

人類(lèi)發(fā)明了機(jī)器人，也因?yàn)楹ε聶C(jī)器人具備了自主意識(shí)而傷及人類(lèi)，因此定義了所謂的機(jī)器人學(xué)的三大法則。

I, Robot

對(duì)于機(jī)器人，人類(lèi)就是上帝。

對(duì)于喜歡科幻體裁的條友們，相信對(duì)于機(jī)器人學(xué)的三大法則是有一定了解的。

這里再引用一下吧（新增零定律）：

第零定律：機(jī)器人必須保護(hù)人類(lèi)的整體利益不受傷害。

第一定律：機(jī)器人不得傷害人類(lèi)個(gè)體，或者目睹人類(lèi)個(gè)體將遭受危險(xiǎn)而袖手不管，除非這違反了機(jī)器人學(xué)第零定律。

第二定律：機(jī)器人必須服從人給予它的命令，當(dāng)該命令與第零定律或者第一定律沖突時(shí)例外。

第三定律：機(jī)器人在不違反第零、第一、第二定律的情況下要盡可能保護(hù)自己的生存。

為什么會(huì)突然想起這部電影？

當(dāng)然是故事好看，還有就是史皇（威爾·史密斯）的精彩演技了。

更重要的是在巴別塔故事中，人類(lèi)早期時(shí)語(yǔ)言是相通的，而電影故事里，機(jī)器人的程序也是相同的，一下了就將二者聯(lián)系到一起了。

而電影中與與巴別塔故事一樣，人類(lèi)為防止部分機(jī)器人產(chǎn)生自我意識(shí)而開(kāi)始屠殺。

整個(gè)影片充滿(mǎn)了對(duì)AI的探討和思考，于是也就展開(kāi)了下面更為廣泛的思維層面。

神學(xué)家對(duì)AI什么態(tài)度？

這里先說(shuō)一下，這一觀(guān)點(diǎn)屬于這次思維擴(kuò)展的旁支，僅在大腦皮層停留了一下，就不作深入思考了。但既然這一思維產(chǎn)生了，也就順帶聊一下。

巴別塔故事既然記載于『圣經(jīng)』，那么對(duì)于虔誠(chéng)的神學(xué)家來(lái)說(shuō)，人工智能已開(kāi)始將世界變成一體化，不會(huì)再因語(yǔ)言的問(wèn)題而無(wú)法溝通，那會(huì)不會(huì)將歷史重演？

生物學(xué)上克隆什么生物都行，唯獨(dú)不能克隆人，因?yàn)槿耸巧系蹌?chuàng)造的，我們?nèi)祟?lèi)不能挑戰(zhàn)上帝的權(quán)威；而人工智能將人類(lèi)再次聚集，難道不會(huì)再造個(gè)什么東東讓上帝發(fā)怒嗎？

只見(jiàn)神學(xué)家為克隆人發(fā)聲說(shuō)No，卻沒(méi)見(jiàn)其對(duì)人工智能有何見(jiàn)解與批判。

Ps. 純屬個(gè)人臆想，只是思考過(guò)程中的曇花一現(xiàn)。

填滿(mǎn)你購(gòu)物車(chē)的AI

什么意思？每一個(gè)網(wǎng)購(gòu)的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你對(duì)某一類(lèi)商品瀏覽后，在引導(dǎo)頁(yè)面中會(huì)自動(dòng)展示出相類(lèi)似的商品，讓你不自覺(jué)的點(diǎn)擊瀏覽。

這就是大數(shù)據(jù)對(duì)你的瀏覽信息進(jìn)行了后臺(tái)分析，然后自動(dòng)的匹配相關(guān)的商品信息展現(xiàn)在你面前，促進(jìn)你對(duì)商品的了解，增加你購(gòu)買(mǎi)的欲望，加速你消費(fèi)的步伐。

關(guān)于這一點(diǎn)，不想多描述了（都是眼淚啊），只想說(shuō)誰(shuí)來(lái)幫我清空我的購(gòu)物車(chē)。

商業(yè)永遠(yuǎn)是科技發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力！

由AI想到的另一檔喜歡的探討類(lèi)節(jié)目 -『圓桌派』

其實(shí)上面提到的在電商平臺(tái)上已被廣泛應(yīng)用的大數(shù)據(jù)分析、類(lèi)似商品的推薦，在搜索引擎上也早被普及了。

就像前面提到的，在查看關(guān)于巴別塔故事的頁(yè)面上，就有著相關(guān)藝術(shù)作品的鏈接，點(diǎn)開(kāi)藝術(shù)作品的頁(yè)面，里面就會(huì)有作者信息的鏈接……

突然想到在很喜歡的一檔探討類(lèi)節(jié)目『圓桌派』中，似乎有幾期是聊過(guò)這樣的話(huà)題，于是就去找出來(lái)再看一遍。

圓桌派

果然找到了，一共有兩期聊到了AI：

第二季 AI：圓桌新嘉賓 空前不絕后

第三季 求知：眼花繚亂知識(shí)控

這兩期內(nèi)容都十分好看，但本人尤愛(ài)：求知：眼花繚亂知識(shí)控 這一期，因?yàn)檫@期的嘉賓是本人超喜歡的馬伯庸和史航，當(dāng)然也少不了蔣方舟了。

更主要的是馬伯庸講述其自己在百度查詢(xún)一個(gè)資料時(shí)，也是不自覺(jué)的打開(kāi)不一個(gè)個(gè)鏈接，最終打開(kāi)的頁(yè)面信息早已和最初想要查詢(xún)的內(nèi)容無(wú)關(guān)了。

看來(lái)我和大作家的思維方式是如此的相同啊，哈哈哈…...

由AI想到的另一部紀(jì)錄片-《美國(guó)工廠(chǎng)》

前一陣子看影評(píng)推薦，抽空看了那部奧巴馬投資、Netflix出品的紀(jì)錄片-《美國(guó)工廠(chǎng)》。

美國(guó)工廠(chǎng)

為什么突然想到這部紀(jì)錄片呢？這片子里主要講述的不是東西方文化沖突嗎，怎么就聯(lián)系到AI了？

如果你看到了片尾，那段最終會(huì)以機(jī)器代替工人，AI掌控生產(chǎn)的畫(huà)外音，絕對(duì)會(huì)讓人不寒而栗。

結(jié)束這次思維之旅

作為一個(gè)平面設(shè)計(jì)師，想想阿里螞蟻金服的犸良、赤菟，阿里媽媽的AI智能文案，已在和美工、文案搶飯碗了，哪還有心思再去思考了，趕快結(jié)束這次思維之旅吧。

從最后談及的《美國(guó)工廠(chǎng)》，回溯到最初的《巴別塔慶典》，似乎沒(méi)有一些關(guān)聯(lián)，可大腦和搜索引擎就是這樣一層層將其關(guān)聯(lián)起來(lái)。

寫(xiě)了這么多，可整個(gè)思維從開(kāi)始運(yùn)作到結(jié)束只花了一個(gè)上午的時(shí)間，整個(gè)過(guò)程中觀(guān)看了MV、回憶了舊曲、簡(jiǎn)單了解民兩種音樂(lè)風(fēng)格、細(xì)看了巴別塔在『圣經(jīng)』里的描述、觀(guān)摩了藝術(shù)大師的作品與生平、靈光乍現(xiàn)的想起了電影《我，機(jī)器人》，從而再去了解什么是機(jī)器人學(xué)的三大定律、曇花一現(xiàn)的臆想、網(wǎng)購(gòu)中大數(shù)據(jù)挖的坑、大數(shù)據(jù)聯(lián)想式搜索模式的似曾相識(shí)（圓桌派）、AI引發(fā)的恐懼。

涉及了音樂(lè)、視覺(jué)展現(xiàn)、宗教傳說(shuō)寓意、美術(shù)藝術(shù)的理解、人工智能的應(yīng)用與警示，就像標(biāo)題如說(shuō)的：知識(shí)就是這樣學(xué)雜的！

結(jié)果是，了解了這么多有用沒(méi)用的，設(shè)計(jì)稿還沒(méi)完成呢，別扯了，快干活吧！

不過(guò)，同時(shí)也引出了下一期的主題：是知識(shí)控，還是嘩眾取寵？