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拓展培訓(xùn)詳解(拓展培訓(xùn)目的)

admin3年前 (2022-04-17)團(tuán)建方案
拓展培訓(xùn)詳解

“結(jié)構(gòu)是萬物之本,物質(zhì)有結(jié)構(gòu),思考也同樣存在結(jié)構(gòu)。我們看待事物的?度、思考的出發(fā)點(diǎn)、問題分解都是思考結(jié)構(gòu)的反映,由于學(xué)識、生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式不同,因此對同的事物的看待?度與得出的結(jié)論自然也有所不同?!?/p>

▍每個問題,都有N種解決方法,但最佳解決方案往往只有一種、甚至是更少,那么該如何解決我們所遇到的問題呢?

看思考結(jié)構(gòu)

人們在做決策時,會因?yàn)椴煌乃伎冀Y(jié)構(gòu),而使注意力被不同的方面所吸引;與時同時,會不自覺的淡化、甚至忽略其他方面的問題。雖然思考結(jié)構(gòu)可以幫助人們在復(fù)雜的工作生活中高效思考,但還存在著三個弊端:

第一,思考結(jié)構(gòu)是一種隱性認(rèn)知,在人們的認(rèn)知模式中、很難被覺察。人們需要刻意去發(fā)掘、使其顯性化,才能發(fā)現(xiàn)看待世界的正確視?。

第二,思考結(jié)構(gòu)往往是不健全、不完整的。它產(chǎn)生于每個人的主觀意識中,容易產(chǎn)生偏差,有時并不能審視到全部事實(shí)。

第三,思考結(jié)構(gòu)框架穩(wěn)固,一旦我們習(xí)慣了某個思考結(jié)構(gòu),就會對其產(chǎn)生依賴,就會按照特定視?去審視問題。其他的視?則會被切斷,因此需要通過長時間有意識的努力、理性地干預(yù),才可能改變。

例如,當(dāng)火車被發(fā)明出來時,人們都絞盡腦汁思考如何讓火車安全地在鐵軌上行駛,于是在鐵軌的邊緣加上鋼邊,以防火車在行駛過程中滑落;后來,有人打破了思考結(jié)構(gòu),換了一個視?——如何能讓車輪更牢固地抓住軌道?所以就有了我們現(xiàn)在所看到的邊緣呈凸出狀的火車輪。

將思維形象化

思考結(jié)構(gòu)根植于過往的學(xué)習(xí)、職業(yè)經(jīng)歷、文化背景,決定了人們對外界的看法。每個人看問題的角度都不同,這些視?往往在幫助我們快速決策問題的同時,也造成了很多偏見和盲點(diǎn)。

那么,如何更好的避免思考結(jié)構(gòu)帶來的偏見和盲點(diǎn)?

經(jīng)過多年的研究實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn):如果要清晰梳理思考結(jié)構(gòu)并有效表達(dá),需要通過“理解、重構(gòu)、呈現(xiàn)”三個方法,更全面、清晰地看待事物,改善思考質(zhì)量。同時,要對思考結(jié)構(gòu)的思維模式進(jìn)行調(diào)整,使思考匹配當(dāng)前環(huán)境,將形象工具運(yùn)用于表達(dá)、思考與解決問題中,實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)思維形象化,這就是結(jié)構(gòu)思考力三層次模型!

第一步是理解。通過一定的方法覺察思考結(jié)構(gòu),然后評估該思考結(jié)構(gòu)是否符合現(xiàn)有客觀環(huán)境,使隱形思維顯性化。

第二步是重構(gòu)。當(dāng)現(xiàn)有思考結(jié)構(gòu)不符合客觀環(huán)境時,要針對眼前問題重建合適的思考結(jié)構(gòu),這能有助于解決問題,做到顯性思維結(jié)構(gòu)化。

第三步是呈現(xiàn)。當(dāng)已重構(gòu)出新的思考結(jié)構(gòu)后,需要運(yùn)用形象化的方式呈現(xiàn)出來,從而以更直觀的方式讓自己和對方理解,做到結(jié)構(gòu)思維形象化。

應(yīng)用模型改善思考方式

理解:接收信息解析結(jié)構(gòu)

在理解環(huán)節(jié),掌握方法幫助自己覺察并評估思考結(jié)構(gòu),為未來重構(gòu)更清晰、更全面、更廣闊的思考結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

例如,某石油公司面臨一個問題:一個儲油罐被建在了即將新籌建的輸油管道上,不知該如何處理。經(jīng)過多次會議,公司最后提出了三個解決方案:第一,用大型起重機(jī)把儲油罐移走;第二,改變輸油管道的建設(shè)路線;第三,把儲油罐拆掉,在其他地方再建一個。然而,通過分析發(fā)現(xiàn):第一個方案風(fēng)險太大,第二、第三個方案成本太高,因此都不可行。

因此,可以將上述思考過程進(jìn)行復(fù)盤,通過理解的方式,對所有人的現(xiàn)有思考結(jié)構(gòu)進(jìn)行覺察和評估,具體結(jié)果如下圖:

拓展培訓(xùn)詳解

重構(gòu):重建結(jié)構(gòu) 匹配環(huán)境

理解環(huán)節(jié)已清晰的分析了當(dāng)前的思考結(jié)構(gòu),如果現(xiàn)有的思考結(jié)構(gòu)不健全或不符合當(dāng)前客觀環(huán)境,就需對其進(jìn)行重構(gòu)。

后來,有人用一個新穎的方式解決了儲油罐的問題:在儲油罐周圍建一個填滿水的大水池,把儲油罐放入水池里,移動到合適的地方。

重新從結(jié)構(gòu)的視?評估,理解環(huán)節(jié)中的三種分類并不清晰,可針對儲油罐和管道兩個方面進(jìn)行重新劃分,針針對儲油罐又可以劃分為搬走和拆掉兩個方法,在搬走中除了起重機(jī)外,還可考慮其他安全的方法。在新的視?下能找出很多創(chuàng)新解決方案,得出如下圖表:

拓展培訓(xùn)詳解

呈現(xiàn):展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)面貌

為了讓信息更直觀地傳遞給對方,將理性干預(yù)后的思考結(jié)構(gòu)更好地應(yīng)用于思考、表達(dá)和解決問題,我們往往需要把已經(jīng)結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容,用更形象化的方式進(jìn)行呈現(xiàn),也就是我們常說的圖示化表達(dá)(如下圖),能夠更加直觀、生動地體現(xiàn)信息內(nèi)容。

拓展培訓(xùn)詳解

理解,重構(gòu),呈現(xiàn),一個簡單的思考過程模型,就可以解決很多看似復(fù)雜的問題。而這個簡單的模型也不過是我們從普通的思考過程中總結(jié)、提煉和歸納出來。所以,結(jié)構(gòu)思考向來不是復(fù)雜的事情,而真正需要訓(xùn)練和養(yǎng)成的是運(yùn)用這種思維的意識,并真正地把它運(yùn)用到各個方面。

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