《悅讀.分享.交流.提升》演講

當(dāng)接到我們學(xué)校程軍主任的電話，他通知我來代表西關(guān)小學(xué)參加城鄉(xiāng)聯(lián)盟體基地學(xué)?！白x書”活動(dòng)的時(shí)候，我的腦子里閃過了許多畫面：名人的演講，平凡普通人的演講等等。怎么切入今天的這個(gè)話題，真是個(gè)嚴(yán)肅的問題。為什么說讀書是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，因?yàn)樵谶@么一個(gè)快速的時(shí)代，圖像閱讀，手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)讀圖，快手、抖音、短視頻等滿天飛，在這樣的現(xiàn)實(shí)里，我認(rèn)為讀書是一個(gè)很奢侈的事情。所以，今天站在這里，我還是很真誠的。我說出我對(duì)讀書的理解，和老師們共勉，分享，有不對(duì)或者錯(cuò)誤的地方，大家商榷指正。

一、讀書曾經(jīng)在我的思維里就是一個(gè)狹義的概念。由于從小喜歡文學(xué)的原因，我以前讀書的范圍很窄，基本上只讀文學(xué)書。所以就讀了一些經(jīng)典作品。分享幾個(gè)片段：歐美文學(xué)里讀《根》對(duì)我觸動(dòng)很大。講了一個(gè)黑人作家尋根問祖的事，寫了幾代黑人在美國的奮斗史。于是一個(gè)廣闊的黑人世界就展現(xiàn)在了我的眼前。臺(tái)灣作品，就是瓊瑤和三毛的小說和散文，這不是嚴(yán)格意義上的文學(xué)，但就是這些流行的文化也打開了我的心靈世界。大陸作品就比較多了?！度松贰镀椒驳氖澜纭贰蹲詈笠粋€(gè)匈奴》《白鹿原》《廢都》《許三觀賣血記》《活著》，以及莫言小說系列等等。讀小說，現(xiàn)實(shí)的厚敦的世界舞臺(tái)就會(huì)出現(xiàn)在我的面前，我就能夠找到人生的樂趣。詩歌和散文、雜文方面的閱讀，奠定了我寫作的語言基礎(chǔ)。所以，現(xiàn)在我寫一些文章，還行，就是因?yàn)槟贻p時(shí)候大量閱讀的緣故。

二、現(xiàn)在讀書的意義。到了不惑之年，工作啦、生活瑣事啦、玩手機(jī)啦等等，現(xiàn)在談讀書，真的是一件奢侈的事。但是我有一個(gè)感受：讀書可以靜心。這學(xué)期，我讀了一個(gè)年輕作家李尚龍的系列作品。感受是：我不再頹廢了，有了向往美好生活的信心和有了實(shí)際行動(dòng)。所以，當(dāng)靜下心來，讀一本書，還是很有意義的事情?！暗疵髦荆瑢庫o致遠(yuǎn)”，我想，應(yīng)該就是能安靜讀書的意思吧。修身養(yǎng)性應(yīng)該也可以通過讀書來實(shí)現(xiàn)吧。

三、現(xiàn)階段讀什么書、怎么讀書？1、文史哲、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等等，我都會(huì)涉及一些。就是說：有選擇的讀書，才能提升自己的修養(yǎng)。前幾天我和一個(gè)我們的同行也是多年的朋友說起讀書，說應(yīng)該多讀讀傳統(tǒng)的四書五經(jīng)才好。說實(shí)話，四書五經(jīng)我讀不通，也讀不懂。但是，如果要找到中華文化的源頭，還得讀這些書。分享一個(gè)片段：《周易》說天道，《尚書》說王道，《禮記》說人道，《詩經(jīng)》說情感，《春秋》說價(jià)值觀。這是五經(jīng)，也是永恒不變的真理，這也是漢民族存在的根本。有時(shí)間了讀讀古籍，這是我的一點(diǎn)深刻感受。2、有時(shí)間就讀。電子書、紙質(zhì)書等等，都能讀。比如前幾年流行的非虛構(gòu)寫作的一些作品，我就是讀的電子書。既省錢，又可以隨時(shí)隨地讀。如《崖灣報(bào)告》，《大地上的親人》，《中國在梁莊》，《出梁莊記》等，我都讀的是電子書。3、聽書也是很有意思的事情。我堅(jiān)持聽完了喜馬拉雅的有聲書，李宗吾的《黑厚學(xué)》的智慧。我在朋友跟前笑著調(diào)侃道：即使我老楊聽完了黑厚學(xué)的智慧，我也不可能變成一個(gè)黑厚之人。開個(gè)玩笑，《黑厚學(xué)》我讀過，又聽聽也無妨?？傊x書可以讓自己成為一個(gè)安靜的人：從容，樂觀，自信，有涵養(yǎng)。以上是我雜七雜八講的自己讀書的一些心得。

四、作為語文老師，應(yīng)該如何讀書，讀什么書，才能有助于我更好的工作？這次活動(dòng)規(guī)定必讀書是《溫儒敏論語文教育》。溫儒敏的書，我沒讀過。抱歉，星期二我接到參加這個(gè)活動(dòng)的消息，也來不及讀這本書。但是北大退休教授錢理群的語文教學(xué)觀我就很贊成，他退休之后，多數(shù)時(shí)間在推廣中學(xué)語文教育。他說過：我們中華民族就是要回歸到讀本土經(jīng)典作品，要把我們的民族原創(chuàng)作品大力推廣（大意）。分享一個(gè)片段：六年級(jí)上冊(cè)第八單元《群文閱讀提升課》1、 你認(rèn)識(shí)的魯迅是怎樣一個(gè)人？（學(xué)生說）小說：《少年閏土》（小說集《吶喊》《彷徨》）；散文詩《好的故事》（散文詩集《野草》）；散文：《藤野先生》（散文集《朝花夕拾》）。2、 他人心目中的魯迅是怎樣一個(gè)人？周曄：寫人記事散文《我的伯父魯迅先生》；臧克家：詩歌《有的人》；蕭紅：散文《回憶魯迅先生》；陳慧瑛《龍舌蘭》。3、 魯迅自己筆下的魯迅先生是怎樣一個(gè)人？《自題小像》，散文詩《過客》片段，書法，改編小說《故事新編》，雜文集，早期論文，翻譯外國短篇小說，木刻畫，設(shè)計(jì)書的封面……印證毛澤東的評(píng)價(jià)：文學(xué)家、思想家、革命家。4、 老師心目中的魯迅是怎樣一個(gè)人？家庭生活方面：1）好兒子，2）好父親，3）好兄長。社會(huì)工作方面：1）好老師，2）好作家，3）民族魂。5、拓展延伸：你自己筆下的魯迅是怎樣一個(gè)人？（200字片段）總結(jié)：魯迅是一個(gè)一生真正在踐行“我以我血薦軒轅，俯首甘為孺子?！钡娜?。（讀學(xué)生寫的資料：200字《我筆下的魯迅》）

我上完了這節(jié)課，學(xué)生都覺得有意思。這就是我說的讀專業(yè)書的意義。正是在錢理群教授的啟發(fā)下，我大量的讀了魯迅原創(chuàng)作品，也讀了魯迅的傳記，魯迅研究等學(xué)術(shù)書的原因。才有了這樣的一次群文閱讀課的設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐。我也贊成錢理群教授的觀點(diǎn)。我們每一個(gè)當(dāng)語文老師的教師就是要有：傳承中華文明的夢想，我們的文化才能一代代傳下去，可以構(gòu)建更加健康、文明、和諧的社會(huì)。這樣說的話，讀專業(yè)書也是很有意義的。

正如我們此次活動(dòng)的主題：悅讀.分享.交流.提升。希望在忙碌的工作之余，多讀書，向著“君子”靠近。謙謙君子，溫潤如玉。做一個(gè)讀書的語文老師，把我們讀書的理念傳承下去，就是做到了語文老師“傳道授業(yè)解惑”的目的。謝謝大家！