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素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲大全(素質(zhì)拓展游戲項(xiàng)目大全)

admin3年前 (2022-04-13)團(tuán)建方案

素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲大全

一、瓶子的位置

  有兩支隊(duì)伍參加,你作為隊(duì)一制定計(jì)劃。兩隊(duì)將在同一地圖所示的同樣區(qū)域內(nèi)執(zhí)行相似的任務(wù)。

  你隊(duì)的營(yíng)地設(shè)于起錨旅店。你隊(duì)于早上8點(diǎn)出發(fā),下午3點(diǎn)返回,任務(wù)是收集空瓶。你知道能在下列地方找到水瓶:

君首旅店10瓶

鼓棧10瓶

野豬扣哨子旅社   20瓶

皇冠賓館20瓶

馬蹄旅店20瓶

獨(dú)角獸旅社20瓶

大象旅社10瓶

交  流

  你想與另一個(gè)隊(duì)交流,可將你的信息寫在白紙上交到情報(bào)中轉(zhuǎn)站,情報(bào)中轉(zhuǎn)站可以為你傳遞信息。同樣你也能夠獲得信息。信息到時(shí)我們會(huì)通知你。使用中轉(zhuǎn)站沒(méi)有限制。

  兩隊(duì)也可以面談。練習(xí)開始后20分鐘內(nèi)兩隊(duì)不能會(huì)面,之后每20分鐘可以面談一次,時(shí)間1分鐘。每隊(duì)只能有一名隊(duì)員參加,面談不能攜帶任何文件或書寫工具,會(huì)議安排通過(guò)中轉(zhuǎn)站進(jìn)行。

行進(jìn)時(shí)間

  以下是你隊(duì)在旅店間行進(jìn)分別所需的時(shí)間。以分計(jì)算:

老公牛---大象90

大象 ---獨(dú)角獸150

獨(dú)角獸---馬蹄30

馬蹄 ---皇冠60

皇冠 ---滿月60

滿月 ---老公牛90

皇冠 ---君首90

君首 ---鐘鈴30

鐘鈴 ---葡萄60

葡萄 ---起錨30

君首 ---起錨60

起錨 ---鼓30

起錨 ---馬蹄90 

葡萄 ---星星30

獨(dú)角獸---鼓90

鼓 ---星星30

鼓 ---野豬口哨90

野豬 ---皇家橡樹30

良好的合作是成功的關(guān)鍵

隊(duì)二任務(wù)說(shuō)明書

任  務(wù)

  你隊(duì)的任務(wù)是用一只特制的能盛100公升水的容器去地圖所示區(qū)域內(nèi)提水,提回的水越多越好。由于重量限制,你隊(duì)只能打水而不能收瓶子,但把水從瓶中倒入容器的時(shí)間不作考慮。

  你隊(duì)必須集體行動(dòng)、穿梭于旅店之間。

  你隊(duì)可以以十公里的時(shí)速行進(jìn),但下午五點(diǎn)前必須返回營(yíng)地。

  路上不能停留或等待,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每提回1公升水得10分。

路線設(shè)計(jì)

  你隊(duì)的任務(wù)是從如圖所示的旅店內(nèi)提水,一公升水得10分。

  你隊(duì)總分加上另一隊(duì)的得分即是兩隊(duì)的累計(jì)分。累計(jì)分至少必須達(dá)到1500分,多多益善。

  假定你隊(duì)得700分,另一隊(duì)得1000分,累計(jì)分則為1700分,各隊(duì)得分越高越好。

  選中一條能得高分的路線,把所作選擇告知情報(bào)中轉(zhuǎn)站,我們會(huì)將你們兩隊(duì)的累加分告訴你。允許任意多次嘗試不同的路線,看選哪條得分更高。

  如果能在60分鐘里完成這個(gè)練習(xí),你隊(duì)將得50分的額外獎(jiǎng)。

水的位置

  有兩支隊(duì)伍參加。你為隊(duì)二作計(jì)劃。兩隊(duì)將在同一地圖所示的同樣區(qū)域內(nèi)執(zhí)行相似的任務(wù)。

  你隊(duì)駐營(yíng)在老公牛旅店,早上十點(diǎn)起程,下午五點(diǎn)返回,任務(wù)是提水。你知道能在下列地方找到水瓶(每瓶容量1公升):

鐘鈴賓館10瓶

葡萄旅社10瓶

星星旅店10瓶

皇冠賓館20瓶

馬蹄旅店20瓶

獨(dú)角獸旅社20瓶

皇家橡樹20瓶

交  流

  你想與另一個(gè)隊(duì)交流,可將你的信息寫在白紙上交到情報(bào)中轉(zhuǎn)站,情報(bào)中轉(zhuǎn)站可以為你傳遞信息。同樣你也能夠獲得信息。信息到時(shí)我們會(huì)通知你。一條信息可容納30個(gè)字。使用中轉(zhuǎn)站沒(méi)有限制。

  兩隊(duì)也可以面談。練習(xí)開始后20分鐘內(nèi)兩隊(duì)不能會(huì)面,之后每20分鐘可以面談一次。

  在歷時(shí)2分鐘的會(huì)上每隊(duì)只能有一名隊(duì)員參加,開會(huì)不能攜帶任何文件或書寫工具,會(huì)議安排通過(guò)中轉(zhuǎn)站進(jìn)行。

行進(jìn)時(shí)間

以下是你隊(duì)在旅店間行進(jìn)分別所需的時(shí)間。以分計(jì)算:

老公牛---大象45

大象 ---獨(dú)角獸75

獨(dú)角獸---馬蹄15

馬蹄 ---皇冠30

皇冠 ---滿月30

滿月 ---老公牛45

皇冠 ---君首45

君首 ---鐘鈴16

鐘鈴 ---葡萄30

葡萄 ---起錨15

君首 ---起錨30

起錨 ---鼓15

起錨 ---馬蹄45

葡萄 ---星星15

獨(dú)角獸---鼓45

鼓 ---星星15

鼓 ---野豬口哨45

野豬 ---皇家橡樹15

素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲大全

二、畫圖游戲

規(guī)則:

1、圖形貼于寫字板后

2、人只能站在板后,不可走出來(lái),有30秒思考時(shí)間。

3、描述第1圖時(shí),臺(tái)下學(xué)員只允許聽(tīng),不許提問(wèn)。--單向溝通

4、描述第2圖時(shí),學(xué)員可以發(fā)問(wèn)。--雙向溝通

5、每次描述完,統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。

游戲說(shuō)明的道理:

雙向溝通比單向溝通更有效,雙向溝通可以了解到更多信息。

----對(duì)聽(tīng)者而言:

1)自認(rèn)為自己來(lái)做會(huì)做的更好----單向溝通時(shí),聽(tīng)的比說(shuō)的著急。

2)自以為是----認(rèn)為自己做對(duì)了的人,比實(shí)際做對(duì)了的人多

3)想當(dāng)然----沒(méi)有提問(wèn),就認(rèn)為是(可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問(wèn)題舉例)

4)僅對(duì)對(duì)方提要求,不反求諸己----同樣情況下,為什么有人做對(duì)了,有人做錯(cuò)了?我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人?!

5)不善于從別人的提問(wèn)中接收信息

----對(duì)說(shuō)者而言:

1)要注意聽(tīng)眾的興趣所在

2)要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解

3)存在信息遺漏現(xiàn)象,要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧

4)要先描述整體概念,然后邏輯清晰地講解

素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲大全

三、數(shù)字傳遞

游戲步驟:

1、將學(xué)員分成若干組,每組學(xué)員5名-8名左右,并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員;

2、所有參賽的組員排縱列排好,隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處,培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

3、游戲規(guī)則:

1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái),培訓(xùn)師:“我將給你們看一個(gè)數(shù)字,你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道,并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上(寫上組名),看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快,最準(zhǔn)確;”

2)全過(guò)程不允許說(shuō)話,后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá),通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上;

3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01),每局休息1分15秒。第一局勝利積5分,第二局勝利積8分,第三局勝利積10分。

小組討論:

1、P(計(jì)劃)D(實(shí)施)C(檢查)A(改善行動(dòng))循環(huán)中,在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)?

2、四個(gè)循環(huán)中,哪個(gè)步驟更為重要?

素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲大全

四、蘋果與鳳梨

道具:無(wú)

說(shuō)明:

1、全體學(xué)員圍成一圈

2、訓(xùn)練師先和相鄰的人進(jìn)行演示

訓(xùn)練師:這是蘋果。

相鄰的人回答:什么?

訓(xùn)練師:蘋果

相鄰的人回答:謝謝!

3、回答完這一對(duì)話程序,由相鄰的人(甲)開始問(wèn)他的下一個(gè)同伴(乙)相同的問(wèn)題:

甲:這是蘋果。

乙:什么?

甲(對(duì)訓(xùn)練師說(shuō)):什么?

訓(xùn)練師:蘋果

甲:蘋果

乙:謝謝!

4、將此對(duì)話一直持續(xù)下去,最終傳到訓(xùn)練師;同時(shí)訓(xùn)練師向另一個(gè)方向相鄰的人傳遞鳳梨,這樣兩句話就朝相反的方向進(jìn)行傳遞。

5、注意事項(xiàng):

1)培訓(xùn)師要密切注意對(duì)話的流向,特別是蘋果和鳳梨的走向;

2)這是一個(gè)非常有趣和復(fù)雜的游戲,訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對(duì)話過(guò)程中的回答的規(guī)律,要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力

3)可做為晚會(huì)游戲或者暖場(chǎng)游戲。對(duì)于發(fā)生回答錯(cuò)誤的學(xué)員,可以適當(dāng)做些懲罰。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲大全

五、空方陣

形式:5人一小組,10人一個(gè)大組,24人一班最佳。

類型:可用于溝通,團(tuán)隊(duì)合作及領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練

時(shí)間:40分鐘

材料及場(chǎng)地:2套空方陣塑料板,教室及其他會(huì)議室或走廊

適用對(duì)象:參加團(tuán)隊(duì)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員

活動(dòng)目的

增強(qiáng)小組之間個(gè)人與個(gè)人的配合,小組之間的溝通及配合,從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題以及探索出解決這些問(wèn)題的方法,小組工作時(shí)是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的作用

操作程序

1、10人的大組中分為2個(gè)小組,一組命名為“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”,另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,還有2位組員為“觀察團(tuán)隊(duì)”。

2、培訓(xùn)師有3份不同的指令分別交給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”。

3、整個(gè)任務(wù)將在25分鐘內(nèi)完成。

4、現(xiàn)在開始分別給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”指令

有關(guān)討論

對(duì)比2個(gè)大組,選出最先完成任務(wù)的大組,聽(tīng)他們分享自己在工作過(guò)程中的感受,為什么能夠完成得比另外一組快

由觀察員談?wù)?個(gè)大組分別在排列任務(wù)過(guò)程的表現(xiàn)

總結(jié)在這個(gè)游戲中最大的啟發(fā)是什么,領(lǐng)導(dǎo)力的討論,溝通方面的問(wèn)題,合作及配合是否融洽,通過(guò)什么方法來(lái)解決問(wèn)題。

附學(xué)員稿

“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序

1、培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的其中4位隊(duì)員每人一個(gè)裝有魔板的信封并告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”這4個(gè)信封中的魔板拼在一塊會(huì)是一個(gè)空方陣。

2、培訓(xùn)師告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”從現(xiàn)在開始,你們有25分鐘的時(shí)間作出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”拼出空方陣的計(jì)劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”執(zhí)行該計(jì)劃,整個(gè)計(jì)劃及執(zhí)行時(shí)間為25分鐘。

3、“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”在任何時(shí)候都可以給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”口頭指導(dǎo),但只要“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手工作時(shí),“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不允許再做任何指導(dǎo)。

“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則

1、你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前,也就是說(shuō)不能動(dòng)別人的魔板,也不能把所有的魔板都混合起來(lái)。

2、在計(jì)劃和指導(dǎo)階段,你都不能拿其他隊(duì)員手中的魔板或相互交換魔板。

3、在任何時(shí)間都不能直接說(shuō)出或展示圖形答案。

4、在任何時(shí)間都不能把空方陣組合起來(lái),這要留給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”去做

5、不能在魔板或信封上做任何記號(hào)。

6、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。

7、當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)開始拼裝魔板時(shí),計(jì)劃團(tuán)隊(duì)不能再進(jìn)行任何指導(dǎo),但要留下來(lái)觀察執(zhí)行團(tuán)隊(duì)如何裝配。

執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)指令及程序

1、培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”:你們的任務(wù)是按照“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的指令來(lái)執(zhí)行任務(wù)?!坝?jì)劃團(tuán)隊(duì)”可以隨時(shí)叫你們過(guò)去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo),如果他們不叫你們過(guò)去,你們也可以主動(dòng)去向他們匯報(bào)工作。你們的任務(wù)必須在25分鐘內(nèi)完成,現(xiàn)在已經(jīng)開始計(jì)時(shí)了。但你們開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí),“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”是不允許給予任何指導(dǎo)。

2、你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。

3、在你們等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí),可以先討論一下問(wèn)題:

----等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí),你心中有什么感受和想法呢?

----你們會(huì)怎樣組織自己以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去執(zhí)行任務(wù)?

----你們對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”有些什么看法?

4、請(qǐng)把以上問(wèn)題的討論結(jié)果記錄下來(lái),以便完成任務(wù)之后參加小組討論。

“觀察團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序

培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊(duì)”的4位觀察員,他們將分別對(duì)4個(gè)不同的小組進(jìn)行觀察并作出記錄:

1、你將觀察一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)練習(xí),在這項(xiàng)練習(xí)中有2個(gè)團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng),一個(gè)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”和一個(gè)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,他們將共同努力拼16塊魔板,如果拼排正確,將會(huì)排出一個(gè)空方陣。

2、計(jì)劃團(tuán)隊(duì)必須決定如何將這些魔板拼在一起,然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”按計(jì)劃將魔板拼在一起。

3、“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓,但不能親自動(dòng)手做,只用言語(yǔ)指導(dǎo),讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來(lái)完成整項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí),“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不能再作任何指導(dǎo)。

4、作為觀察員,你們需要觀察整個(gè)活動(dòng)過(guò)程并寫觀察報(bào)告。以下列出了8個(gè)問(wèn)題,在你們的觀察中要留心考慮這些問(wèn)題:

--你們對(duì)自己的需求,“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何?

--他們是否能大概地把握問(wèn)題的關(guān)鍵?

--計(jì)劃團(tuán)隊(duì)是怎樣定義這個(gè)問(wèn)題的?

--你是如何為該問(wèn)題定性的,即:“這個(gè)練習(xí)中的基本問(wèn)題是……?”

--計(jì)劃者有沒(méi)有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個(gè)問(wèn)題?

--是否有制定可操作的目標(biāo)?

他們的計(jì)劃及組織效果如何

他們是否有評(píng)估現(xiàn)有的資源

他們是否受到“假設(shè)限制”的制約

他們是否預(yù)料到一些可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題

--他們用什么方法來(lái)衡量整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程

--他們的工作效果如何

--在這次聯(lián)系中,他們是否很成功?

觀察員觀察“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段時(shí)的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對(duì)其評(píng)價(jià)。

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