市場(chǎng)變化莫測(cè)，商場(chǎng)風(fēng)云迭起。誰(shuí)能在千變?nèi)f化的市場(chǎng)中占據(jù)一席之地？如何打造一支高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？《達(dá)芬奇密碼》演繹了一個(gè)變化的市場(chǎng)，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅(jiān)決執(zhí)行。從上至下考驗(yàn)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，也考驗(yàn)著這支團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。

《達(dá)芬奇密碼》

達(dá)芬奇密碼是一個(gè)靜態(tài)的培訓(xùn)項(xiàng)目，它的特點(diǎn)是以消耗體力少，腦力勞動(dòng)多，適合在室內(nèi)外組織拓展訓(xùn)練。在游戲過(guò)程中，密碼傳遞主要是教會(huì)我們?nèi)绾慰焖俳M建團(tuán)隊(duì)，并且在最短時(shí)間內(nèi)讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

從放權(quán)、監(jiān)控、服務(wù)、分享幾個(gè)層面提升領(lǐng)導(dǎo)力！各團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達(dá)任務(wù)和規(guī)則。在項(xiàng)目正式操作期間，隊(duì)長(zhǎng)將作為觀察者在操作區(qū)。團(tuán)隊(duì)成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)勝出。

游戲規(guī)則：

1、把一隊(duì)分成N個(gè)小組，分布在N個(gè)不同的位置上。

2、各團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達(dá)任務(wù)和規(guī)則。

3、每個(gè)小組學(xué)員將拿到5張拼圖，和一張任務(wù)書(shū)，領(lǐng)到相關(guān)物品后，不能說(shuō)話(huà)、不能移動(dòng)位置、不能傳閱任務(wù)書(shū)。

4、隊(duì)長(zhǎng)作為觀察者在操作區(qū)。團(tuán)隊(duì)成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)勝出。

5、在操作中，不允許任何一個(gè)學(xué)員說(shuō)話(huà)，只能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流，同時(shí)也不允許學(xué)員離開(kāi)自己的位置。

6、操作中，如有學(xué)員拼好一副完整的圖，將舉手示意教練來(lái)檢查并記分，不得大聲呼喊。

7、教練宣布操作時(shí)間到之后，學(xué)員方可移動(dòng)或說(shuō)話(huà)。

按正確順序翻出卡片

終點(diǎn)有從A到K的13(26)張撲克牌，他們分別代表1-13。撲克牌背面朝上，全部鋪開(kāi)擺成不規(guī)定的形狀，不會(huì)兩張或者以上的撲克牌重疊在一起，每隊(duì)排成一路縱隊(duì)以接力的形式到達(dá)指定區(qū)域從小到大翻拍。

每次只能動(dòng)一張牌，翻對(duì)了打開(kāi)，翻錯(cuò)了扣回去，翻完后返回與下一名擊掌然后排到隊(duì)伍的末端，下一名擊掌后出發(fā)繼續(xù)翻。

牌的位置不可以改變，只可以翻過(guò)來(lái)或者蓋回去。不可以有手機(jī)拍照或者其他任何形式的記錄。如果前一名翻錯(cuò)了沒(méi)有扣回去下一名需要糾錯(cuò)，糾錯(cuò)后沒(méi)有翻牌機(jī)會(huì)。?

爭(zhēng)分奪秒

這次團(tuán)建訓(xùn)練以“體驗(yàn)式”培訓(xùn)為主，以游戲項(xiàng)目挑戰(zhàn)的方式，讓部門(mén)員工在團(tuán)隊(duì)配合之中，以小見(jiàn)大，親身體會(huì)在團(tuán)隊(duì)遇到問(wèn)題時(shí)，如何在遵守規(guī)則的前提下加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升團(tuán)隊(duì)配合度從而順利完成挑戰(zhàn)任務(wù)。

自身體驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際探索自己的有待改善的不足之處，并啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，也希望通過(guò)團(tuán)建訓(xùn)練項(xiàng)目，讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)員工的角色和責(zé)任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的成員的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，并以此為契機(jī)，樹(shù)立相支持，相互配合的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，從而達(dá)到啟發(fā)自身的目的。