本篇文章給大家談?wù)勆鐖F(tuán)建設(shè)對(duì)策，以及社團(tuán)建設(shè)建議對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點(diǎn)團(tuán)建（www.mmyey.net.cn）喔。

本文目錄一覽：

• 1、淺析普遍高校社團(tuán)中存在的問(wèn)題極其相應(yīng)對(duì)策
• 2、對(duì)社團(tuán)的建議和期望
• 3、我是一名高中生，創(chuàng)建了一個(gè)心理學(xué)社，不知道怎么樣建設(shè)下去.
• 4、論學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)論文的參考文獻(xiàn)有哪些
• 5、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案

淺析普遍高校社團(tuán)中存在的問(wèn)題極其相應(yīng)對(duì)策

摘要：高校學(xué)生社團(tuán)在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用社團(tuán)建設(shè)對(duì)策，有利于豐富學(xué)生課余生活、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。但是高校社團(tuán)中也存在社團(tuán)管理不當(dāng)、相關(guān)制度不完善、內(nèi)部結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題社團(tuán)建設(shè)對(duì)策，這嚴(yán)重制約著社團(tuán)發(fā)展。本文主要就高校普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并簡(jiǎn)要提出相關(guān)解決措施。

關(guān)鍵詞：高校社團(tuán)；學(xué)生發(fā)展；存在問(wèn)題；改進(jìn)措施

? ? ? ? 高校社團(tuán)是一個(gè)根據(jù)學(xué)生共同興趣愛(ài)好而成立的群眾性組織，以發(fā)揮學(xué)生自主管理能力和培養(yǎng)廣泛興趣為出發(fā)點(diǎn)，給廣大青少年提供鍛煉自我和培養(yǎng)良好綜合素質(zhì)的平臺(tái)。高校是新形勢(shì)下凝聚學(xué)生、開(kāi)展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式［1］，但是高校中社團(tuán)種類繁多，學(xué)生在選擇上存在盲目跟風(fēng)性，并不能真正起到最初的作用，這就需要高校認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并提出相應(yīng)對(duì)策。

1 高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在的問(wèn)題

? ? ? ? 高校社團(tuán)日益呈現(xiàn)出紛繁多彩的局面，社團(tuán)類型逐漸豐富，內(nèi)部規(guī)模逐漸擴(kuò)大。但在學(xué)生群眾性自主管理模式下，社團(tuán)的問(wèn)題也隨之慢慢增多，這嚴(yán)重制約著高校社團(tuán)順利發(fā)展。

1.1高校管理不當(dāng)，相關(guān)制度不完善

? ? ? ? 對(duì)于社團(tuán)管理，很多高校采用學(xué)生群眾性自主管理方式，讓學(xué)生自行制定各社團(tuán)內(nèi)部管理方式，這很大程度上給予學(xué)生自由，而缺乏統(tǒng)一的管理?xiàng)l例，這也會(huì)使社團(tuán)管理混亂。目前部分學(xué)校采用社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等社團(tuán)主管組織，也存在組織過(guò)于繁多，組織之間涉及重合性較強(qiáng)，在實(shí)際處理問(wèn)題上存在相互推卸狀況，辦事效率低下，嚴(yán)重打擊學(xué)生積極性。

1.2社團(tuán)門(mén)檻低，成員素質(zhì)不高

? ? ? ? 高校社團(tuán)往往在招社員沒(méi)有過(guò)多要求限制，社員也大多是抱著喜歡和想學(xué)的態(tài)度進(jìn)入社團(tuán)。社團(tuán)內(nèi)部本是一個(gè)集體，社團(tuán)成員素質(zhì)參差不齊，在潛移默化影響作用下會(huì)對(duì)社團(tuán)這個(gè)大集體會(huì)產(chǎn)生不良影響。社團(tuán)成員的問(wèn)題主要表現(xiàn)在自我控制力和約束力度不夠，易受到外在因素影響，這種問(wèn)題對(duì)成員的學(xué)業(yè)也會(huì)產(chǎn)生連帶負(fù)面影響。

1.3社團(tuán)缺乏創(chuàng)新，缺少自身特色

? ? ? ? 很多社團(tuán)在活動(dòng)開(kāi)展中具有模仿性，缺乏生命力，內(nèi)容脫離主題，與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系不緊密，形式呆板，內(nèi)部開(kāi)展活動(dòng)也主要是以聚餐為主，這樣會(huì)直接削弱學(xué)生對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的積極性和降低學(xué)生的參與性。社團(tuán)不能創(chuàng)新，缺少獨(dú)特的看法，這樣無(wú)法跟其社團(tuán)建設(shè)對(duì)策他社團(tuán)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。即使社團(tuán)內(nèi)有優(yōu)秀社員，社團(tuán)缺少自己特色，不思創(chuàng)新，加上社團(tuán)數(shù)量繁多，這會(huì)使社團(tuán)內(nèi)部文化氛圍越來(lái)越差，最終到自我毀滅的狀況。

1.4社團(tuán)經(jīng)費(fèi)有限，制約活動(dòng)開(kāi)展

? ? ? ? 社團(tuán)在進(jìn)行實(shí)踐探索活動(dòng)中，往往需要購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)理論書(shū)籍等資料；在擴(kuò)大規(guī)模上也需要相關(guān)設(shè)施的增添，而社團(tuán)內(nèi)部資金不足，往往社團(tuán)經(jīng)費(fèi)都是社員自己出錢(qián)，但社團(tuán)社員人數(shù)有限，力量不足，這也在一定程度上加重社團(tuán)建設(shè)對(duì)策了社團(tuán)成員的負(fù)擔(dān)。缺少經(jīng)費(fèi)支持將面臨經(jīng)費(fèi)緊張局面，這也嚴(yán)重制約著社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展，在組織活動(dòng)開(kāi)展中感到寒酸。

1.5缺少專業(yè)指導(dǎo)，社團(tuán)吸引力弱

? ? ? ? 學(xué)生在選擇自己喜歡的社團(tuán)的同時(shí)也希望社團(tuán)內(nèi)部有專業(yè)考老師進(jìn)行指點(diǎn)，這樣在理論上能夠得到學(xué)習(xí)，也能在實(shí)際操作上提到提升。但是往往社團(tuán)指導(dǎo)老師師兼職性教師性質(zhì)，不能將大部分精力放于社團(tuán)管理中，所以學(xué)生在社團(tuán)中實(shí)際并不能接受到專業(yè)老師至善的指導(dǎo)。少數(shù)社團(tuán)雖然有專業(yè)老師指點(diǎn)，但老師基本上都不多過(guò)問(wèn)社團(tuán)活動(dòng)，甚至有些社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)老師也只是一個(gè)掛名而已，這在一定程度上會(huì)影響社團(tuán)發(fā)展。

2 解決制約高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策

2.1規(guī)范高校管理?xiàng)l例，重視學(xué)生社團(tuán)發(fā)展

? ? ? ? 隨著學(xué)生招生規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，這也要求社團(tuán)數(shù)量逐漸增加，所以高校應(yīng)成立相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)管理，建立統(tǒng)一的管理機(jī)制。高校相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)要增強(qiáng)管理社團(tuán)意識(shí)，將教學(xué)與社團(tuán)管理相融合，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，確立學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的地位［2］。社團(tuán)成立要要求學(xué)生社團(tuán)提交書(shū)面正式申請(qǐng)報(bào)告的要求，內(nèi)容需涉及社團(tuán)章程、社團(tuán)規(guī)模、相關(guān)負(fù)責(zé)人、開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容及程序，然后報(bào)學(xué)校社團(tuán)的相關(guān)職能管理部門(mén)審核。社團(tuán)具體管理上面，應(yīng)該依托各院系相關(guān)組織，如各院系以團(tuán)支書(shū)帶頭，結(jié)合自身院系發(fā)展制定相關(guān)的管理?xiàng)l例并落實(shí)下去。

2.2積極調(diào)動(dòng)社團(tuán)積極性，為教學(xué)服務(wù)

? ? ? ? 高校社團(tuán)主管部門(mén)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各社團(tuán)的積極性，積極鼓勵(lì)社團(tuán)開(kāi)展與教學(xué)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)文化建設(shè)對(duì)高校教學(xué)起到很重要的作用，調(diào)動(dòng)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的積極性，有利于激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，讓學(xué)生在之后學(xué)習(xí)中保持一種積極向上的心態(tài)。社團(tuán)積極性的調(diào)動(dòng)還應(yīng)靠各位成員，社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分召集社員進(jìn)行商議，各自發(fā)表觀點(diǎn)，盡量提出自己獨(dú)特的想法有了好的社團(tuán)文化氛圍，才能帶動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。

2.3加大對(duì)社團(tuán)建設(shè)的支持，提供所需保障

? ? ? ? 高校應(yīng)為各社團(tuán)提供相應(yīng)的支持，讓社團(tuán)能夠順利開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。隨著社團(tuán)類型逐漸呈現(xiàn)多樣性，高校應(yīng)該根據(jù)每個(gè)社團(tuán)自身獨(dú)特情況來(lái)為社團(tuán)提供相應(yīng)的保。高校也可以為社團(tuán)提供相應(yīng)的贊助機(jī)會(huì)，最后讓社團(tuán)自行與相關(guān)贊助商進(jìn)行商議，自主解決資金問(wèn)題，這也為社團(tuán)提供了一種生存之道，社團(tuán)這樣才能更好地發(fā)展下去。

2.4提供專業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展高層次社團(tuán)活動(dòng)

? ? ? ? 專業(yè)教師指導(dǎo)為社團(tuán)發(fā)展提供相應(yīng)的理論保障。高校應(yīng)適當(dāng)為各社團(tuán)安排有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)的老師，為社團(tuán)提供專業(yè)的理論知識(shí)指導(dǎo)。社團(tuán)成員在社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展中不僅能展示自己才能，鞏固專業(yè)技能，也能在社團(tuán)教學(xué)中，學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。專業(yè)教師也應(yīng)該合理安排時(shí)間，在課程教學(xué)之外，適當(dāng)安排時(shí)間進(jìn)行社團(tuán)教學(xué)，講課堂教學(xué)與社團(tuán)教學(xué)相結(jié)合。高校應(yīng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行工作量認(rèn)定或給予適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼［3］。這種方式讓學(xué)生在空余時(shí)間學(xué)到知識(shí)，豐富學(xué)生生活，有限調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與度。

2.5加強(qiáng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，增強(qiáng)其責(zé)任感

? ? ? ? 高校社團(tuán)現(xiàn)目前也存在著缺少高素質(zhì)負(fù)責(zé)人的現(xiàn)狀，一方面表現(xiàn)在社團(tuán)負(fù)責(zé)人在自己的專業(yè)領(lǐng)域中并沒(méi)能獲得較好成績(jī)，另一方面變現(xiàn)在社團(tuán)組織中以較隨意的態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)。在每次活動(dòng)策劃中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人的思想存在隨意性，想法不具有實(shí)踐性和實(shí)用性，開(kāi)展的活動(dòng)最后也自生自滅。這就需要社團(tuán)負(fù)責(zé)人自身要有較高素質(zhì)，對(duì)社團(tuán)管理能夠盡職盡責(zé)。在社團(tuán)內(nèi)部中層管理者競(jìng)選中，要以學(xué)生的實(shí)力為主，避免能力不足的學(xué)生憑借一定關(guān)系競(jìng)選成功的情況。所以社團(tuán)負(fù)責(zé)人要有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、正確的世界觀和人生觀，這才能更好的組織和帶領(lǐng)社團(tuán)發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

? ? ? ? 高校社團(tuán)組織是學(xué)校校園文化建設(shè)不可或缺的一部分，更是學(xué)生自我提升的很好平臺(tái)。社團(tuán)的發(fā)展也是對(duì)社會(huì)主義思想教育在校園里的實(shí)踐，這是貫徹了新時(shí)代發(fā)展要求，具有與時(shí)俱進(jìn)性。作為現(xiàn)代大學(xué)生，社團(tuán)是發(fā)揮學(xué)生自主管理能力和鍛煉的很好平臺(tái)，學(xué)生應(yīng)充分利用社團(tuán)。高校社團(tuán)在之后發(fā)展中也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并切實(shí)解決問(wèn)題，讓高校社團(tuán)發(fā)揮其獨(dú)特作用，使社團(tuán)成為高校的一道風(fēng)景線，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

1 教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)(中青聯(lián)發(fā)【2005】5號(hào)文件)

2 夏勇子.論高校社團(tuán)文化的思想政治教育功能［J］.黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，14（3）：62-65.

3 《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》出臺(tái)

作者介紹：潘星宇（1998.9.9）女，漢族，四川成都人，四川大學(xué)錦城學(xué)院，學(xué)生，本科，英語(yǔ)專業(yè)。

對(duì)社團(tuán)的建議和期望

1. 強(qiáng)化社團(tuán)發(fā)展中的知識(shí)傳授，建立社團(tuán)發(fā)展培訓(xùn)體系。

(1)社團(tuán)培訓(xùn)內(nèi)容的豐富。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)移技能，增強(qiáng)社團(tuán)管理的最常用、最簡(jiǎn)單的方法，也是使社團(tuán)負(fù)責(zé)人在最短的時(shí)間內(nèi)接受管理理念的高效方法。

學(xué)生社團(tuán)的管理究其本質(zhì)是有別于社會(huì)其他非營(yíng)利性組織的一種特殊組織，社團(tuán)的成立、發(fā)展都有其自身的特點(diǎn)。因此，培訓(xùn)不僅僅要針對(duì)制度的學(xué)習(xí)，同時(shí)還須包括社團(tuán)管理理念、活動(dòng)開(kāi)展流程、活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)等方面的指導(dǎo)，沖破校園意識(shí)的局限，立足于優(yōu)秀管理人才的培養(yǎng)。將外部企業(yè)管理理念引入校園社團(tuán)管理，克服培訓(xùn)初期的 “自給自足”和“小農(nóng)意識(shí)”狀態(tài)，提升培訓(xùn)的高度，拓展培訓(xùn)的內(nèi)涵。

針對(duì)這一問(wèn)題，要將學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)與社會(huì)企業(yè)化管理特點(diǎn)相結(jié)合，走一條最適合學(xué)校社團(tuán)發(fā)展的道路，尋找一條有效的培訓(xùn)途徑，豐富學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)的內(nèi)容：首先可以邀請(qǐng)著名企業(yè)的管理人才為社團(tuán)負(fù)責(zé)人作講座，傳授經(jīng)典的、當(dāng)前社會(huì)最流行的管理理念，強(qiáng)化企業(yè)規(guī)范化管理體制；其次，針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)交流溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、部門(mén)協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系處理能力、對(duì)外商務(wù)談判能力等一系列管理者應(yīng)該具備的技能進(jìn)行培訓(xùn)；再次，可以對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人開(kāi)展關(guān)于學(xué)校社團(tuán)管理規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和熟悉活動(dòng)流程，并且對(duì)社團(tuán)宗旨、文化傳承的問(wèn)題進(jìn)行深化。

根據(jù)實(shí)踐，我認(rèn)為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等管理機(jī)構(gòu)每年應(yīng)策劃開(kāi)展兩次以上的培訓(xùn)，每次重點(diǎn)不盡相同，可針對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人管理社團(tuán)方面，也可針對(duì)社團(tuán)換屆選舉、選拔方面，后者的目的是為社團(tuán)后續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備人才，在交流中很好地將學(xué)生社團(tuán)管理理念加以強(qiáng)化和繼承，保障社團(tuán)發(fā)展的連續(xù)性，為社團(tuán)持續(xù)性發(fā)展提供必要的資源。

(2)社團(tuán)培訓(xùn)制度的完善。在學(xué)生社團(tuán)飛速發(fā)展的今天，各種關(guān)于社團(tuán)發(fā)展的制度建立，知識(shí)體系的完善，都是社團(tuán)發(fā)展的巨大推動(dòng)力，而培訓(xùn)作為社團(tuán)活動(dòng)有效開(kāi)展的添加劑也有了很大的更新和改變，但是，作為重要的催化劑，培訓(xùn)制度本身的建設(shè)也相當(dāng)重要。對(duì)策：爭(zhēng)取學(xué)院建立適應(yīng)學(xué)校社團(tuán)發(fā)展和學(xué)生管理人才特點(diǎn)的講師團(tuán)和課程設(shè)計(jì)（如介紹校園文化中社團(tuán)文化的選修課等形式）。

講師團(tuán)，比如齊集學(xué)校內(nèi)外的企業(yè)成功人士和有豐富非營(yíng)利組織管理經(jīng)驗(yàn)的人士，還可以包括其他領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者。通過(guò)建立具有梯隊(duì)和管理專長(zhǎng)的講師團(tuán)，可以增強(qiáng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的管理意識(shí)，也可以幫助其學(xué)習(xí)其他社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)以及和外校社團(tuán)的溝通。

課程設(shè)計(jì)方面，從學(xué)生的特點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)出合理、有效的培訓(xùn)課程。我認(rèn)為至少可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)始：團(tuán)隊(duì)管理（團(tuán)隊(duì)精神和社團(tuán)目標(biāo)、文化、領(lǐng)導(dǎo)模式）；公關(guān)商務(wù)禮儀及技巧（如何拉贊助、談和約）；領(lǐng)導(dǎo)能力的提升和個(gè)人魅力的有機(jī)結(jié)合；具體案例培訓(xùn)；個(gè)人管理技能培訓(xùn)；管理游戲等，通過(guò)這些課程的訓(xùn)練，將有助于社團(tuán)負(fù)責(zé)人克服自身劣勢(shì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更好地對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理。

2. 強(qiáng)化社團(tuán)發(fā)展中的日常管理，建立社團(tuán)發(fā)展制度體系。所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。

解決社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題的根本方法在于規(guī)范每個(gè)社團(tuán)的行為。而規(guī)范的途徑就是“制度化”。社團(tuán)作為最普遍意義上組織，具有一般意義上組織的特性；社團(tuán)聯(lián)合會(huì)則相當(dāng)于監(jiān)管機(jī)構(gòu)。這兩者構(gòu)成了一種類似于社會(huì)體系的社團(tuán)體系。為了讓這個(gè)社團(tuán)體系更健康、更好地發(fā)展，制度體系的建設(shè)是一個(gè)必然的趨勢(shì)。

制度規(guī)范的對(duì)象包括社團(tuán)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的設(shè)立、組織、日常活動(dòng)和換屆等行為。只有這樣一個(gè)強(qiáng)有力的保障體系才能使社團(tuán)體系穩(wěn)定地向前發(fā)展，整體的穩(wěn)定才能讓其中的個(gè)體揚(yáng)其所長(zhǎng)，棄其所短，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互借鑒，更好發(fā)展，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)、提高素質(zhì)的課堂。

值得注意的是制度規(guī)范的目的不僅僅是為了規(guī)范社團(tuán)、使社團(tuán)體系穩(wěn)定， 更是為了提高社團(tuán)的工作效率，便利社團(tuán)的活動(dòng)。以當(dāng)今國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)巨頭——深圳萬(wàn)科集團(tuán)為例，其成功的管理模式很大程度上取決于把平時(shí)工作的流程制度化、規(guī)范化了，使得在很多細(xì)微事務(wù)上都有章可循。這些都值得各社團(tuán)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)借鑒。

我是一名高中生，創(chuàng)建了一個(gè)心理學(xué)社，不知道怎么樣建設(shè)下去.

雅斯貝爾斯指出，教育是一種人之為人的活動(dòng)?！敖逃倪^(guò)程是讓受教育者在實(shí)踐中自我練習(xí)、自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而實(shí)踐的特性是自由游戲和不斷嘗試?！苯逃顒?dòng)關(guān)注的是，如何最大限度地挖掘人的潛能。“堅(jiān)持全面發(fā)展”，“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”，“開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和促進(jìn)學(xué)生人格完善”等觀點(diǎn)貫穿于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，并漸成為各學(xué)校教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。杜威的“教育即生活”的教育哲學(xué)為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展提供了有力的理論支撐。學(xué)校生活應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生當(dāng)下的生活狀態(tài)，而不能僅僅是為了明天的職業(yè)和生活做準(zhǔn)備?，F(xiàn)代教育理念以青年一代的全面發(fā)展為己任，努力幫助他們?cè)诟蟪潭壬险J(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以及他們自己與社會(huì)之間的關(guān)系。在這一理念的影響下，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)逐漸得以體現(xiàn)到學(xué)校的日程表中，并在學(xué)生群體中產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。學(xué)生社團(tuán)作為對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，正成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面健康發(fā)展和潛能充分發(fā)揮的第二陣地。依托心理社團(tuán)發(fā)展心理健康教育具有廣泛的學(xué)生群眾基礎(chǔ)，能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和宣傳心理健康知識(shí)，提升心理健康意識(shí)水平，且朋輩心理輔導(dǎo)有其優(yōu)越性。具體來(lái)說(shuō)，心理社團(tuán)可表現(xiàn)以下三點(diǎn)作用：通過(guò)宣傳報(bào)、知識(shí)展、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等各種媒體宣傳心理健康知識(shí)，開(kāi)設(shè)心理沙龍、心理劇表演、心理影片賞析、心理拓展訓(xùn)練等形式多樣的活動(dòng)體悟心靈成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)人際交往等技能；受過(guò)培訓(xùn)的心理社團(tuán)成員主要負(fù)責(zé)對(duì)身邊表現(xiàn)異常或患有嚴(yán)重心理問(wèn)題、精神障礙的同學(xué)進(jìn)行早期識(shí)別與報(bào)告，發(fā)揮學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)警作用；且朋輩輔導(dǎo)員適當(dāng)開(kāi)展朋輩輔導(dǎo)工作，及時(shí)有效地為身邊的同學(xué)排憂解難。 [洪麗.高校心理社團(tuán)建設(shè)若干問(wèn)題探討[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(10):94-96.]

一、心理社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題

很多中小學(xué)校都意識(shí)到心理社團(tuán)對(duì)心理健康教育發(fā)展的重要意義紛紛開(kāi)始了心理社團(tuán)的建設(shè)，以此來(lái)拓寬心理健康教育的途徑，借助社團(tuán)組織的自愿、自主、自由的特點(diǎn)最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自治與自育力量，從學(xué)生的自身需要出發(fā)，通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)，讓學(xué)生體悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自助助人。安慶一中向日葵心理社便是在這個(gè)背景下開(kāi)始了心理社團(tuán)建設(shè)的探索歷程。心理社團(tuán)是什么？心理社團(tuán)做什么？心理社團(tuán)誰(shuí)來(lái)做？心理社團(tuán)為誰(shuí)做？心理社團(tuán)如何做？一系列的問(wèn)題接踵而來(lái)，回答內(nèi)容的不同，回答態(tài)度的差別都直接影響著心理社團(tuán)的建設(shè)，就可能會(huì)導(dǎo)致各種問(wèn)題的出現(xiàn)。

（一）心理社團(tuán)的定位問(wèn)題

我們知道，組建心理社團(tuán)目的是發(fā)展心理健康教育，提升學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)其潛能開(kāi)發(fā)，個(gè)性發(fā)展。這是否意味著心理社團(tuán)是心理健康教育的重要載體？將心理社團(tuán)置于載體位置，強(qiáng)調(diào)的是心理社團(tuán)的工具價(jià)值，容易抹殺心理社團(tuán)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在具體實(shí)踐中，依然是一種自上而下式的心理健康教育方式，心理健康教師對(duì)其擁有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，心理社團(tuán)喪失了作為社團(tuán)的自主自覺(jué)自由的特性，而成為心理健康教師的第二課堂。這樣的心理社團(tuán)不能認(rèn)清自有的心理健康知識(shí)宣傳普及的使命，過(guò)于依賴心理健康教師的指導(dǎo)作用，難以自主學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)與技能，從而陷入被動(dòng)境地。事實(shí)上，向日葵心理社的成長(zhǎng)便有此種經(jīng)歷。心理健康教師僭越了指導(dǎo)教師的權(quán)限，成為心理社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，雖然花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力去布置各種心理健康教育的宣傳工作和組織相應(yīng)活動(dòng)，其影響卻囿于心理社團(tuán)之內(nèi)。心理社團(tuán)并沒(méi)有成為一個(gè)積極主動(dòng)的輻射源，向外擴(kuò)大影響，發(fā)散力量。作為一種非正式組織，作為參與者的社員又很容易因?yàn)闀r(shí)間沖突或其他原因退出心理社團(tuán)活動(dòng)。

既然心理社團(tuán)是社員的動(dòng)感地帶，這是否意味著心理社團(tuán)具有絕對(duì)的獨(dú)立性呢？將其定位為一種群眾性組織，全憑社員興趣和熱情任其發(fā)展？在一定程度上，心理社團(tuán)的獨(dú)立性可發(fā)揮社員的主體作用，彰顯社員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。可心理社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)自助助人的目標(biāo)就需要專業(yè)的心理健康知識(shí)和技能培訓(xùn)，需要心理健康教師的指導(dǎo)與規(guī)范，否則，它的活動(dòng)僅是社員們自?shī)首詷?lè)的節(jié)目，社團(tuán)本身難有縱向提升，長(zhǎng)此以往就會(huì)缺乏內(nèi)在吸引力。

（二）心理社團(tuán)的生存問(wèn)題

“創(chuàng)而不能立”是很多中小學(xué)心理社團(tuán)遇到的尷尬，創(chuàng)建之初的信心滿滿常常被混亂的管理、低效的工作和有限的資源等諸多問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的奪走，最終導(dǎo)致心理社團(tuán)無(wú)聲的消匿。由于社員是因?qū)π睦斫】档年P(guān)注與興趣而自愿加入心理社團(tuán)的，他們也是自由地參加社團(tuán)活動(dòng)，其紀(jì)律性不強(qiáng)，除了社團(tuán)的骨干成員，社員多是想來(lái)就來(lái)，想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)，少有約束。且社員來(lái)自不同班級(jí)、年級(jí)，社團(tuán)的規(guī)定難以對(duì)所有人適行，常常是有章不能循，缺乏組織性。社團(tuán)建設(shè)的成敗常在于自我管理，它需要一套嚴(yán)格的管理制度、行之有效的管理方法和可行的活動(dòng)組織措施，這對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。而作為一個(gè)社團(tuán)的存在，沒(méi)有明確的工作要求、分工細(xì)則，各部門(mén)無(wú)法有條理地完成本部門(mén)的工作，部門(mén)間的協(xié)調(diào)配合失當(dāng)，導(dǎo)致社團(tuán)的工作效率不高。另外，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)與活動(dòng)場(chǎng)地常制約著心理社團(tuán)的行為。社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)多半來(lái)源于社員的社費(fèi)，數(shù)量很少，因此常會(huì)面臨“巧婦難為無(wú)米之炊”之境，不是不想搞活動(dòng)，而是不敢搞活動(dòng)，就怕一搞活動(dòng)，社團(tuán)就無(wú)法維持下去?；顒?dòng)規(guī)模有限，質(zhì)量也得不到保證?；顒?dòng)場(chǎng)地同樣無(wú)法保障，就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，校園面積小，活動(dòng)場(chǎng)地少，想開(kāi)展一個(gè)心理拓展訓(xùn)練，晴天還好，可以在操場(chǎng)上與踢足球、跑步的同學(xué)搶一搶，遇到下雨天，只能另?yè)袢掌?。這樣一來(lái)，又要重新協(xié)調(diào)時(shí)間。開(kāi)展活動(dòng)的熱情也消磨了一半。久而久之，社團(tuán)活動(dòng)就會(huì)越來(lái)越少。

（三）心理社團(tuán)的發(fā)展問(wèn)題

心理社團(tuán)作為心理健康教育的生力軍，要保持旺盛的生命力，就要有堅(jiān)實(shí)的社團(tuán)力量。這種力量既來(lái)源于指導(dǎo)教師，更來(lái)源于受過(guò)培訓(xùn)的社員。然而，由于學(xué)校心理健康教師數(shù)量有限，社員的時(shí)間緊迫，心理社團(tuán)的培訓(xùn)多是由幾個(gè)講座和團(tuán)體心理活動(dòng)組成，即便如此，仍不能保證所有社員的全程參加。一知半解的知識(shí)培訓(xùn)并不足以實(shí)現(xiàn)“能更好地認(rèn)識(shí)自我，有效管理情緒，能運(yùn)用所學(xué)，更好地了解和理解他人，與人建立積極良好的人際關(guān)系，幫助身邊的同學(xué)走出心靈困境”的愿望。社員尚不足以自我調(diào)節(jié)，自我管理，朋輩心理輔導(dǎo)多半停留在淺層次的談心聊天上。要形成特色活動(dòng)，既要不斷地進(jìn)行活動(dòng)形式的創(chuàng)新，又要有活動(dòng)內(nèi)涵的深化，薄弱的社團(tuán)力量很難開(kāi)展有特色的活動(dòng)，光靠組織幾個(gè)活動(dòng)，不考慮活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)單調(diào)、簡(jiǎn)單、無(wú)趣，社員參加活動(dòng)的熱情和興趣逐漸消退，社團(tuán)不僅無(wú)以發(fā)展，更會(huì)日益萎縮。

二、心理社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策

明確問(wèn)題，是為了更好地解決問(wèn)題。安慶一中向日葵心理社成立于2012年3月2日，雖成立時(shí)間僅1年有余，但已對(duì)我校心理健康教育工作產(chǎn)生了巨大作用。本社團(tuán)的主要目標(biāo)是通過(guò)培養(yǎng)一支關(guān)注心理健康有愛(ài)心和責(zé)任心的學(xué)生力量，志愿服務(wù)同學(xué)，以“自助助人，共同成長(zhǎng)”為原則，倡導(dǎo)社員通過(guò)自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)幫助自己，幫助同學(xué)，通過(guò)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，共同營(yíng)造健康向上的班級(jí)和校園氛圍，提升心理健康意識(shí)，促使學(xué)生積極樂(lè)觀，快樂(lè)進(jìn)步。面對(duì)問(wèn)題，安慶一中向日葵心理社積極尋找對(duì)策。問(wèn)題可以分為兩類，一類是需要回答的問(wèn)題（question），一類是需要解決的問(wèn)題（problem）。即面對(duì)問(wèn)題，一種是思考的回答，一種是行動(dòng)的回答。

（一）心理社團(tuán)建設(shè)的思之策

要建設(shè)好心理社團(tuán)，就要準(zhǔn)確定位、規(guī)范建設(shè)、規(guī)劃發(fā)展和打造品牌。根據(jù)我校社團(tuán)管理規(guī)定和心理社團(tuán)獨(dú)特意義，向日葵心理社直屬于心理潛能開(kāi)發(fā)中心，接受學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)小組的培訓(xùn)和指導(dǎo)，它參照學(xué)生會(huì)的組織管理，管理機(jī)構(gòu)設(shè)社長(zhǎng)一名，副社長(zhǎng)兩名。社團(tuán)下設(shè)宣傳部、組織部、文秘部、活動(dòng)部、心理觀察部等職能部門(mén)，成為一個(gè)完整的系統(tǒng)，同時(shí)作為學(xué)校的一個(gè)社團(tuán)接受校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)。心理社團(tuán)作為學(xué)生層面上的心理健康教育的主體力量，相對(duì)獨(dú)立的開(kāi)展各項(xiàng)宣傳與拓展活動(dòng)，接受兩方面的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。一方面來(lái)自校團(tuán)委的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行社團(tuán)管理與活動(dòng)組織等方面的幫助與支持，來(lái)自心理健康教育小組的指導(dǎo)教師主要提供心理健康專業(yè)方面的指導(dǎo)，并對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)，以此保證心理社團(tuán)能獨(dú)立有能力?！耙?guī)范建設(shè)”則體現(xiàn)在向日葵心理社創(chuàng)建之初就有全面明晰的章程制度，既明確了社員的權(quán)利和義務(wù)，也具體了組織管理機(jī)構(gòu)和各職能部門(mén)的工作要求和分工細(xì)則。既強(qiáng)調(diào)了管理制度、考勤制度和獎(jiǎng)懲制度，也突出了反饋評(píng)價(jià)機(jī)制。這讓心理社建設(shè)和發(fā)展有了規(guī)范化制度的保障。例如，開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，確定了活動(dòng)主題內(nèi)容與形式之后，哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)組織策劃，哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)場(chǎng)地聯(lián)系、道具準(zhǔn)備，哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳與后續(xù)報(bào)道，哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)實(shí)施，哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)安全與衛(wèi)生。既要有統(tǒng)一的目的，也要有明確的權(quán)責(zé)劃分，讓團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)分工與合作。心理社要向哪發(fā)展，要怎樣發(fā)展，這需要對(duì)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)，切實(shí)可為的目標(biāo)能激發(fā)行為者的動(dòng)機(jī)。心理社的發(fā)展既要確定最高目標(biāo)，又要確定階段性目標(biāo)，社員能理解并認(rèn)同社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)，為了目標(biāo)的達(dá)成，社員能積極主動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。心理社團(tuán)要發(fā)展，就要擴(kuò)大其活動(dòng)的吸引力和影響力。這就要求心理社團(tuán)在活動(dòng)組織策劃中要有品牌意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展特色的、高品質(zhì)的有影響力的活動(dòng)，不僅可以提高社員自身的專業(yè)知識(shí)水平，推動(dòng)心理健康教育普及的范圍；還能充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)的積極性以及提升社員的關(guān)注度和興趣度。

（二）心理社團(tuán)建設(shè)的行之略

要建設(shè)好心理社團(tuán)，還需要根據(jù)實(shí)際扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)具體工作。

1.選撥力量，分批培訓(xùn)。每年10月份的某周，是我校所有社團(tuán)的集中招新周。向日葵心理社便在此周內(nèi)面向全體學(xué)生招募新社員，通過(guò)擺放海報(bào)、發(fā)放宣傳單和貼吧宣傳，自主推銷自己，所有關(guān)注心理健康并志愿服務(wù)他人的學(xué)生都可以加入。在迎新（迎接新社員）大會(huì)上，詳細(xì)解讀心理社的章程、心理社的骨干成員介紹各部門(mén)的職能與要求，新社員根據(jù)自己的意愿選擇加入各部門(mén)。由于心理健康教師有限，社員較多，無(wú)法同時(shí)對(duì)所有社員進(jìn)行朋輩心理輔導(dǎo)技能的專門(mén)培訓(xùn)，在這種情況下，心理觀察部成員優(yōu)先培訓(xùn)。作為首批培訓(xùn)對(duì)象，成為心理觀察部成員則需要經(jīng)過(guò)筆試、面試、心理測(cè)試等環(huán)節(jié)。這批力量一旦形成，既可進(jìn)行朋輩心理輔導(dǎo)，又可對(duì)其他社員進(jìn)行培訓(xùn)。這加快了心理社團(tuán)的成長(zhǎng)，并能行之有效地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)警作用。

2.營(yíng)造氣氛，凝聚團(tuán)隊(duì)。心理社團(tuán)以維護(hù)和提升自己和他人的心理健康水平為己任，要想更好地服務(wù)他人，先要協(xié)調(diào)好自己。加強(qiáng)社團(tuán)成員的內(nèi)部溝通交流，定期開(kāi)展沙龍活動(dòng)，組織有目的的團(tuán)體輔導(dǎo)，讓成員在溝通中理解，在理解中支持，相互關(guān)心，相互尊重。每年10月份，心理社團(tuán)召開(kāi)感謝會(huì)，各部門(mén)向其他部門(mén)所做的工作表達(dá)感謝，在感謝中加深了彼此的友誼，肯定了自己的價(jià)值，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

3.豐富活動(dòng)，擴(kuò)大影響。為了擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，向日葵心理社在心理健康教育指導(dǎo)小組的幫助下每年舉辦一次舉辦心理漫畫(huà)和心理征文比賽。大賽要求每個(gè)班級(jí)至少交兩幅作品，由專家評(píng)委的予以打分，并設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于優(yōu)秀作品予以推薦到刊物雜志上，并在校園里展出或展播，此舉是激發(fā)更多的人關(guān)注心理健康并積極地參與到心理健康宣傳隊(duì)伍中來(lái)。除了常規(guī)的心理講座、心理電影展播、心理知識(shí)宣傳播音、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，每學(xué)期向日葵心理社還與高校心理培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)聯(lián)誼交流，和他們一起開(kāi)展主題活動(dòng)，以提升自身的知識(shí)能力。另外，按照計(jì)劃，定期舉辦“5.25心理健康周”活動(dòng)。例如，2012年的“五月的橋”心理健康周活動(dòng)就是根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，以人際交往為主題，包括“倡議簽名活動(dòng)”、“繪畫(huà)心情氣球活動(dòng)”、“我寫(xiě)祝福墻”、“六分鐘交友會(huì)”等一系列活動(dòng)，掀起了“關(guān)注心理健康，溝通你我心靈”的健康浪潮。

4.反思總結(jié)，完善社團(tuán)。每次活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)參加活動(dòng)的同學(xué)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后對(duì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類總結(jié)，在每月的例會(huì)上進(jìn)行討論。例如，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間多是課后或周末的課余時(shí)間，不同年級(jí)的學(xué)生時(shí)間難以統(tǒng)一，特別是高中生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，參加活動(dòng)的時(shí)間有限。想?yún)⒓踊顒?dòng)又有時(shí)間沖突，對(duì)于這種情況，在開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，對(duì)于反響較大的活動(dòng)安排兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，一個(gè)是學(xué)校統(tǒng)一安排的周五下午的課外活動(dòng)時(shí)間，一個(gè)是在普遍征求社員意見(jiàn)后確定的時(shí)間。且每年6月份，心理社團(tuán)還要召開(kāi)總結(jié)會(huì)，各部門(mén)就自己一年的工作進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，肯定成績(jī)，正視不足，積累經(jīng)驗(yàn)。另外，根據(jù)社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，不定期地組織心理社活動(dòng)的問(wèn)卷調(diào)查。在最近的一次問(wèn)卷調(diào)查中，社員們更是提出了走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)的建議。心理社團(tuán)有計(jì)劃在下學(xué)期的工作安排中組織社員到聾啞學(xué)校和留守兒童之家進(jìn)行心理援助。

通過(guò)不斷地努力，向日葵心理社促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，增加了心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)心理咨詢的了解，發(fā)揮了重要的心理健康教育宣傳作用；而豐富多彩的心理社團(tuán)活動(dòng)在校園內(nèi)營(yíng)造了一種積極向上的心理氛圍，增加了心理健康教育的吸引力和影響力，社團(tuán)成員的自身素質(zhì)也得到了提高。同時(shí)，向日葵心理社還非常年輕，如何更有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)？如何開(kāi)展心理課題研究？等等，都是它需要思考的問(wèn)題。問(wèn)題與發(fā)展同在，正視問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)揮心理社團(tuán)的自主性和創(chuàng)造性，心理社團(tuán)在心理健康教育工作中定會(huì)大放異彩。

論學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)論文的參考文獻(xiàn)有哪些

同學(xué)，你好，這選題參考文獻(xiàn)有很多，以下列舉五個(gè)

劉崗. 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[J]. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào): 高教研究版, 2000, 4(3): 41-44.

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社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案

為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢社團(tuán)建設(shè)對(duì)策？下面是我收集整理的社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案1

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，也是展示校園文化特色的重要窗口。為進(jìn)一步活躍校園文化生活，促進(jìn)我校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)向健康、文明、向上的方向發(fā)展，以及進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校教育中的積極作用，切實(shí)引導(dǎo)我校廣大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮潛能、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，推進(jìn)我校校園文明建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前與未來(lái)生活質(zhì)量的提高，著眼于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的具體特點(diǎn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，陶冶道德情操，培養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

二、社團(tuán)名稱：

恰是書(shū)香校園時(shí)

三、活動(dòng)主題：

漢字的演變與傳承

四、宣傳口號(hào)：

薪火相傳、一脈相承

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長(zhǎng)的個(gè)性化發(fā)展，豐富學(xué)生校園文化。

2、發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)教師社團(tuán)組織與研究實(shí)踐能力，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

3、不斷探索校園生活和校園文化，充分發(fā)掘校園可用資源，逐步形成具有特色的校本課程。

4、了解、傳承、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

5、進(jìn)一步促使我校教師學(xué)生重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)意識(shí)。

6、促使學(xué)生養(yǎng)成與他人合作學(xué)習(xí)的能力，形成團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自律意識(shí)和關(guān)心他人的情感與品德。

7、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，建立新型的師生關(guān)。

8、經(jīng)過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建健康的校園文化氛圍。陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

六、具體措施

1、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)管理。社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心輔導(dǎo)。每次的社團(tuán)活動(dòng)安排到人，教師要提前制定活動(dòng)計(jì)劃，提前備課，認(rèn)真上課，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄，整好活動(dòng)資料。

3、加強(qiáng)研究，注重實(shí)效。社團(tuán)活動(dòng)力求做到形式多樣，并能定期或不定期舉行各種形式的展示評(píng)比活動(dòng)，以展示社團(tuán)活動(dòng)成果。

七、活動(dòng)組織：

1、社團(tuán)負(fù)責(zé)人：何安婷

2、社團(tuán)成員：蔣麗、趙雪、楊彩云、明月、趙芳、楊秀珍

3、社團(tuán)學(xué)員：自愿報(bào)名，人數(shù)限定為30人。

社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案2

為使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平教育，促進(jìn)均衡發(fā)展，培養(yǎng)農(nóng)村娃廣泛的興趣、愛(ài)好，現(xiàn)擬定深沃小學(xué)社團(tuán)文化藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、實(shí)施目標(biāo)

營(yíng)造社團(tuán)文化氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展舞臺(tái)；快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)項(xiàng)目

（一）、必修

1、經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。

2、象棋運(yùn)動(dòng)：中國(guó)象棋，跳棋，國(guó)際象棋，羽毛球等。

3、閱讀共享：拼音畫(huà)冊(cè)，親子共讀，識(shí)字小報(bào)，閱讀習(xí)慣。

4、硬筆書(shū)法：一級(jí)、二級(jí)簡(jiǎn)碼及教材同步漢字筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)，初步選用《田英章楷書(shū)》《校本書(shū)法》為校用書(shū)法教材。

（二）、選修

1、軟筆書(shū)法：顏體楷書(shū)《勤禮碑》、漢隸《曹全碑》基本筆畫(huà)入門(mén)。

2、美術(shù)基礎(chǔ)：簡(jiǎn)筆畫(huà)，人物、動(dòng)物、植物、活動(dòng)畫(huà)臨摹、命題畫(huà)創(chuàng)作。

3、葫蘆絲入門(mén)：C調(diào)、F調(diào)音階，吐音、換氣、滑音、顫音等基本技巧：《希望》《美麗的金孔雀》《竹林深處》《月光下的鳳尾竹》。

4、口琴入門(mén)：C大調(diào)高音、中音、低音區(qū)滑動(dòng)及換氣技巧：《金蛇狂舞》《讓我們蕩起雙槳》《隊(duì)歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》等。

三、 實(shí)施方法

1、面授為主：以教師手把手教學(xué)為主，開(kāi)發(fā)符合本校實(shí)際的校本教材。

2、親子活動(dòng)：嘗試家長(zhǎng)先行，親子共學(xué)，具備才能家長(zhǎng)義工輔助教學(xué)。

3、校外輔學(xué)：借助網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)載視頻DVD、MP3自學(xué)，引入共建。

4、學(xué)生互教：先教會(huì)一部分，再以一對(duì)二，二對(duì)四等方式擴(kuò)展，以點(diǎn)帶面。

5、鼓勵(lì)深造：對(duì)于有特殊潛力學(xué)生不反對(duì)尋求社會(huì)外界專業(yè)培訓(xùn)、考級(jí)等。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制

1、每周一點(diǎn)評(píng)，以文字、圖片形式等記錄、展示孩子們成長(zhǎng)歷程。

2、每月一總結(jié)，通過(guò)家?；?dòng)、月底表彰等形式評(píng)選優(yōu)秀星、進(jìn)步星等。

3、每年一展演，通過(guò)文化長(zhǎng)廊書(shū)畫(huà)展覽、文藝匯演形式進(jìn)行成果匯報(bào)。

4、每三年舉行一屆“文化藝術(shù)節(jié)”。

社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案3

學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要載體，在推進(jìn)新課程改革、繁榮校園文化等方面發(fā)揮著不可替代的作用。為了貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》等文件精神，切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革，為進(jìn)一步活躍校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動(dòng)地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)xx中學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化，就是要秉承“造就自主發(fā)展的人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，順應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)校本課程化趨勢(shì)，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出我校辦學(xué)特色；以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)一步繁榮校園文化，營(yíng)造學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。

二、總體目標(biāo)

1、適應(yīng)新課改的要求，使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)校課程設(shè)置的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)充實(shí)、完善我校校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、學(xué)生社團(tuán)旨在豐富學(xué)生自我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，提供展示自我的空間和平臺(tái)，建設(shè)健康、活潑、高雅、向上的校園文化。

3、學(xué)生社團(tuán)旨在學(xué)生自我管理、自我組織以及能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

4、同學(xué)校的“探究性學(xué)習(xí)”的研究課題相聯(lián)系以充實(shí)課題研究?jī)?nèi)容，提高課堂的實(shí)效性。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)：

主任：

副主任：

委員：

2、德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的規(guī)劃與審批，團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的具體領(lǐng)導(dǎo)和管理，協(xié)調(diào)各社團(tuán)的活動(dòng)，定期召開(kāi)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人例會(huì)。

3、各個(gè)社團(tuán)需有較為固定的指導(dǎo)老師。社團(tuán)指導(dǎo)老師指導(dǎo)熟悉該社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容并能勝任對(duì)其工作的指導(dǎo)。學(xué)生社團(tuán)可以聘請(qǐng)校外專家、學(xué)者、教師等擔(dān)任社團(tuán)的名譽(yù)職務(wù)，但聘請(qǐng)校外人員的必須事先征得學(xué)校同意。

四、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容

社團(tuán)活動(dòng)必須以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入社團(tuán)建設(shè)的各個(gè)方面，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)生社團(tuán)按照性質(zhì)可分為六大類：學(xué)科類、學(xué)術(shù)科技類、文化類、藝術(shù)類、社會(huì)實(shí)踐類、綜合類。依據(jù)我校目前實(shí)際情況，可先成立10個(gè)社團(tuán)，以后再逐漸增加。

五、社團(tuán)建設(shè)階段步驟

1、啟動(dòng)的前期工作

（1）成立社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)；

（2）起草社團(tuán)章程；

（3）制定社團(tuán)工作計(jì)劃；

（4）制定社團(tuán)招新方案。

2、全面啟動(dòng)

（1）進(jìn)行全校范圍內(nèi)的社團(tuán)宣傳；

（2）確定各社團(tuán)指導(dǎo)老師；

（3）有選擇地招收一定數(shù)量的社團(tuán)成員；

（4）召開(kāi)社團(tuán)成立大會(huì)，向指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書(shū)；通過(guò)組織機(jī)構(gòu)名單、章程；宣布本期工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。

（5）社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展社團(tuán)工作。

3、監(jiān)督評(píng)價(jià)

（1）制定社團(tuán)管理?xiàng)l例，嚴(yán)格督查各社團(tuán)工作；

（2）檢查社團(tuán)每一次活動(dòng)情況，指導(dǎo)其正確發(fā)展；

（3）對(duì)社團(tuán)工作進(jìn)行講評(píng)，并對(duì)工作出色的社團(tuán)和社團(tuán)成員在期末予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、學(xué)生社團(tuán)的管理

（1）學(xué)生社團(tuán)必須自覺(jué)服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，社團(tuán)活動(dòng)必須圍繞學(xué)生綜合發(fā)展全面成才的目標(biāo)和學(xué)校的中心工作開(kāi)展，必須有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（2）每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，校團(tuán)委要組織各學(xué)生社團(tuán)積極做好新成員的.發(fā)展工作，嚴(yán)格把關(guān)，并對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行調(diào)整充實(shí)。學(xué)生社團(tuán)可以制作本社團(tuán)的標(biāo)志，可以張貼海報(bào)，可以創(chuàng)辦內(nèi)部的交流刊物，可以上傳資料到大中網(wǎng)站，但這些都必須由校團(tuán)委審查通過(guò)方可實(shí)施。

（3）學(xué)生社團(tuán)應(yīng)立足校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，特殊情況確需到校外開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)事先征得主管單位和學(xué)校的同意。社團(tuán)活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)。每學(xué)期工作計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展情況、工作總結(jié)材料要及時(shí)報(bào)校團(tuán)委備案。

（4）每周五下午第7、8節(jié)定為“社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間”。要求各學(xué)生社團(tuán)利用此時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

七、保障措施

1、制度保障

（1）社團(tuán)工作要做到學(xué)期初布置任務(wù)，期中分析研究，期末總結(jié)評(píng)比，做到領(lǐng)導(dǎo)得力，措施扎實(shí)，保證社團(tuán)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。每學(xué)期組織一次社團(tuán)的整頓工作，以社團(tuán)章程為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)各社團(tuán)的指導(dǎo)，各社團(tuán)有學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，有學(xué)期總結(jié)，有各活動(dòng)案例，促使各社團(tuán)走上規(guī)范化、制度化的有序發(fā)展之路。

（2）制定《xx中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》，規(guī)范社團(tuán)的行為，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)。

（3）制定《xx中學(xué)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任方案》，評(píng)估指導(dǎo)教師履行職責(zé)的情況。

（4）制定《xx中學(xué)學(xué)生社團(tuán)評(píng)比考核細(xì)則》，對(duì)社團(tuán)組織進(jìn)行評(píng)估，使學(xué)生社團(tuán)向著高層次、高格調(diào)、高品位的方向發(fā)展。

2、指導(dǎo)教師職責(zé)和待遇問(wèn)題

職責(zé)：（1）指導(dǎo)社團(tuán)制定工作計(jì)劃，確定工作重點(diǎn)并做好工作總結(jié)；

（2）指導(dǎo)社團(tuán)的組建、章程制定及修改；

（3）定期開(kāi)設(shè)專題講座，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；

（4）解掌握學(xué)生社團(tuán)的思想動(dòng)態(tài)及素質(zhì)培養(yǎng)情況，加強(qiáng)與社團(tuán)管理部門(mén)的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生解決在社團(tuán)工作中遇到的困難和問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生社團(tuán)利益；

（5）關(guān)心社團(tuán)干部的成長(zhǎng)，注意加強(qiáng)與學(xué)生社團(tuán)干部的聯(lián)系溝通，協(xié)助做好社團(tuán)考核及評(píng)優(yōu)工作。

待遇：

（1）依據(jù)《xx中學(xué)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任方案》進(jìn)行雙向聘任，頒發(fā)聘書(shū)；

（2）依據(jù)工作量和考核結(jié)果，發(fā)放津貼或增加課時(shí)津貼。

社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)揮所有文學(xué)社成員的特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的第二課堂，豐富學(xué)生的課外生活，活躍院校文學(xué)創(chuàng)作，配合建設(shè)濃烈的教院校園文化氛圍。

2、組織學(xué)生積極參加校外公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的自信心和愛(ài)心。

3、在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。

二、活動(dòng)內(nèi)容

為了讓我們的文學(xué)社在新的一年里能夠具有更大的吸引力，取得更大的進(jìn)步，同時(shí)真正的提高同學(xué)們的文學(xué)綜合能力，在這一年里，我社將主要開(kāi)展以下6個(gè)主題的活動(dòng)，活動(dòng)的具體內(nèi)容如下：

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：太陽(yáng)升起篇

活動(dòng)主題：獻(xiàn)出我們的愛(ài)，關(guān)心老人兒童

活動(dòng)方案：

組織全社成員到校外附近的養(yǎng)老院和孤兒院去慰問(wèn)，并為他們帶去一些必須的生活用品和小禮物。

在8：00—12：00的這段時(shí)間里，為他們整理衣物、表演節(jié)目，并為他們做一頓豐盛可口的午餐；

在3：00—5：00的這段時(shí)間里，陪他們聊天、談心，了解他們的生活狀況，并力所能及的解決一些他們的生活困難，讓他們感受到太陽(yáng)般的溫暖。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：雨露紛飛篇

活動(dòng)主題：積極募捐助學(xué)金，關(guān)注貧困大學(xué)生

活動(dòng)方案：

組織全社成員在校內(nèi)外進(jìn)行一場(chǎng)募捐活動(dòng)，把募捐所得資金全部捐助給我院的貧困大學(xué)生，為我院的貧困大學(xué)生解決一些生活、學(xué)習(xí)上的困難，讓他們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱：文學(xué)翱翔篇

活動(dòng)主題：提高文學(xué)素養(yǎng)，彰顯知識(shí)魅力

活動(dòng)方案：

由于當(dāng)代大學(xué)生缺乏對(duì)文學(xué)知識(shí)了解，為了提高我校大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，我們可以在校內(nèi)舉行一場(chǎng)文學(xué)常識(shí)比賽，鼓勵(lì)全院學(xué)生積極參加，同時(shí)針對(duì)同學(xué)們文學(xué)知識(shí)面狹窄的情況，文學(xué)社將邀請(qǐng)老師開(kāi)設(shè)一次有關(guān)主題講座，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)了解的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的課外生活。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1名，二等獎(jiǎng)：2名，三等獎(jiǎng)：3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱：社團(tuán)展翅篇

活動(dòng)主題：提高社團(tuán)知名度，凝聚社員向心力

活動(dòng)方案：

太陽(yáng)雨文學(xué)社在學(xué)校的知名度并不高，所以在去年招新的時(shí)候遇到了一些阻礙，為了避免同樣的情況再次發(fā)生，我們有必要通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)提高自己的知名度；同時(shí)，在新的這一年里，太陽(yáng)雨文學(xué)社的學(xué)生干部全是由新的成員組成，要想把我們的文學(xué)社真正的辦好，就必須增加文學(xué)社成員的團(tuán)結(jié)力、凝聚社員的向心力。因此我們可以與學(xué)校的其他社團(tuán)聯(lián)合主辦一次有關(guān)時(shí)代熱點(diǎn)的知識(shí)競(jìng)答比賽，并邀請(qǐng)部分學(xué)生代表、老師參加本次的活動(dòng)。這樣既能夠增加各個(gè)社團(tuán)之間的交流，又能夠和諧并加強(qiáng)社團(tuán)成員的人際關(guān)系。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)五：

活動(dòng)名稱：文化欣賞篇

活動(dòng)主題：欣賞經(jīng)典文化，回顧崢嶸歲月

活動(dòng)方案：

中華民族有著五千年的文化歷史，在過(guò)去的歷史歲月里，流傳下來(lái)的經(jīng)典文化不計(jì)其數(shù)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，一定要了解自己民族的文化歷史。因此我社決定在校內(nèi)舉行每學(xué)期兩次的經(jīng)典電影觀賞活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀看電影的形式，了解我們民族在過(guò)去五千年的文化歷史，以提高自己的文化知識(shí)面。

活動(dòng)時(shí)間：以展板的形式另行通知

活動(dòng)六：

活動(dòng)名稱：經(jīng)典誦讀篇

活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典詩(shī)篇，秉承文化理念

活動(dòng)方案：

在校內(nèi)舉辦一場(chǎng)經(jīng)典文學(xué)詩(shī)歌的朗誦比賽，即讓學(xué)生重溫經(jīng)典文學(xué)詩(shī)歌的魅力，又讓我國(guó)的文學(xué)詩(shī)歌文化得到進(jìn)一步的秉承。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1名，二等獎(jiǎng)：2名，三等獎(jiǎng)：3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名

活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

活動(dòng)一：1000元

活動(dòng)三：200元

活動(dòng)四：300元

活動(dòng)六：200元

四、活動(dòng)總結(jié)

我社一定盡全力主辦好所有的社團(tuán)活動(dòng)，讓我社成為我校學(xué)生最好的一個(gè)交流平臺(tái)，力爭(zhēng)將我社的“提高學(xué)生能力，增強(qiáng)文學(xué)交流”的宗旨發(fā)揚(yáng)光大社團(tuán)建設(shè)對(duì)策！

社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案5

學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)建特色學(xué)校的有效途徑；是學(xué)校實(shí)現(xiàn)自身內(nèi)涵發(fā)展的必要手段；是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和最佳切入點(diǎn)；是激發(fā)學(xué)生活力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、張揚(yáng)個(gè)性魅力、營(yíng)造文化氛圍的教育模式。為進(jìn)一步活躍校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動(dòng)地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)xx社團(tuán)文化，就是要秉承“造就自主發(fā)展的人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，順應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)校本課程化趨勢(shì)，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出我校辦學(xué)特色；以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)一步繁榮校園文化，營(yíng)造學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。

二、總體目標(biāo)

1、使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)校課程設(shè)置的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)充實(shí)、完善校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、豐富學(xué)生自我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，提供展示自我的空間和平臺(tái)，建設(shè)健康、活潑、高雅、向上的校園文化。

3、提高學(xué)生自我管理、自我組織的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

4、結(jié)合泰順縣“三小四賽”活動(dòng)，提高課外輔導(dǎo)的實(shí)效性。

三、基本原則

1、切合實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出特色，持續(xù)發(fā)展。要組織師生集思廣益，根據(jù)本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的方案，充分發(fā)揮自身的資源以及人員的優(yōu)勢(shì)，傾力打造特色社團(tuán)。努力做到重點(diǎn)建設(shè)、重點(diǎn)發(fā)展，力爭(zhēng)建出特色，抓出成果。讓學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)真正意義的可持續(xù)發(fā)展。

2、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)要本著學(xué)生自愿自主參與的原則。通過(guò)學(xué)生的參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我創(chuàng)新。

3、制定計(jì)劃，有序?qū)嵤?。學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)施方案的制定、社團(tuán)的組建、各項(xiàng)制度的健全、活動(dòng)過(guò)程的管理、檔案資料的收集整理、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)反饋等。使各項(xiàng)工作科學(xué)有序的展開(kāi)。嚴(yán)禁無(wú)章無(wú)法，無(wú)組織無(wú)規(guī)劃。

4、充分體現(xiàn)社團(tuán)形式的多樣性?？梢院w文化類、體育類、藝術(shù)類、綜合類等多種類型。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容

社團(tuán)活動(dòng)必須以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入社團(tuán)建設(shè)的各個(gè)方面，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)生社團(tuán)按照性質(zhì)可分為四大類：文化類、體育類、藝術(shù)類、綜合類。

序號(hào)類別社團(tuán)名稱活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)老師

六、社團(tuán)建設(shè)階段步驟

1、準(zhǔn)備階段：

（1）第2周，教職工向教務(wù)處進(jìn)行社團(tuán)項(xiàng)目申報(bào)。

（2）各社團(tuán)負(fù)責(zé)老師制定活動(dòng)方案，招生辦法，確定活動(dòng)內(nèi)容等。

（3）班主任學(xué)生組織報(bào)名并填報(bào)社團(tuán)名冊(cè)。

2、實(shí)施階段：第3—17周，各團(tuán)根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)各社團(tuán)開(kāi)展情況實(shí)行跟蹤落實(shí)。

3、成果展示階段：

（1）第17—18周，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組考核檢查學(xué)生活動(dòng)效果，評(píng)選最佳指導(dǎo)教師和最佳學(xué)生

（2）舉行成果展示活動(dòng)。

七、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)時(shí)間：每周三至周五課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)指導(dǎo)師確定固定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生在教室自學(xué)。

2、選社團(tuán)成員辦法：尊重主體，實(shí)行雙選。

3、指導(dǎo)師要制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)。做到“六有”：有計(jì)劃、有活動(dòng)設(shè)計(jì)（教案）、有名冊(cè)、有記錄、有成果展示、有總結(jié)，力爭(zhēng)做出新意、做出成果、做出特色、做成品牌。

4、建立社團(tuán)活動(dòng)制度，做到“四有”，即有組織、有管理、有章程、有考勤；“三定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式；“兩交流”，即社團(tuán)成員之間交流，社團(tuán)之間交流；“一反饋”，即及時(shí)向?qū)W校反饋社團(tuán)活動(dòng)情況。

5、每次活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)過(guò)程完整，指導(dǎo)教師期末上交相關(guān)材料（計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、點(diǎn)名冊(cè)、記錄本、學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)、活動(dòng)總結(jié)等）。

6、學(xué)校做好社團(tuán)活動(dòng)宣傳工作，利用各種渠道宣傳學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，提升學(xué)校知名度。

八、保障措施

1、學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的支持，提供必要的活動(dòng)空間，給與必要的經(jīng)費(fèi)，添置必須的活動(dòng)器材，

2、依據(jù)工作量和考核結(jié)果，技能組老師班主任工作年限折半計(jì)算。

3、依據(jù)工作量，發(fā)放津貼或增加課時(shí)津貼。

關(guān)于社團(tuán)建設(shè)對(duì)策和社團(tuán)建設(shè)建議的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（www.mmyey.net.cn）。