今天給各位分享團(tuán)建游戲螃蟹跑步的知識，其中也會對戶外活動螃蟹賽跑教案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（www.mmyey.net.cn），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、適合室外玩的團(tuán)建活動 戶外團(tuán)建活動游戲大全
• 2、團(tuán)建活動游戲
• 3、室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲
• 4、班級活動游戲方案
• 5、螃蟹大戰(zhàn)團(tuán)建游戲的意義
• 6、有哪些有趣而又不失分寸的懲罰游戲?

適合室外玩的團(tuán)建活動 戶外團(tuán)建活動游戲大全

大家也都知道團(tuán)建的目的之一呢，就是為了讓我們增進(jìn)彼此之間的聯(lián)系，同時也讓成員之間更加的熟悉，大一新生班級團(tuán)建游戲是必不可少的，在我們進(jìn)行團(tuán)建的時候，一定要選擇一些比較好玩的團(tuán)聚活動，那么適合室外玩的團(tuán)建活動都有哪些呢？

適合室外玩的團(tuán)建活動

1、帶球賽跑

玩法：這是一個強(qiáng)調(diào)競爭與配合的項(xiàng)目，要求兩個隊(duì)員用背部夾住氣球，用最快的速度跑向終點(diǎn)。

2、愚公移山

玩法：隊(duì)員依次移動充氣道具，每次只能有一個隊(duì)員移動，并且較小的圈必須位于頂部。

3、同舟共濟(jì)

玩法：隊(duì)員們需要利用兩個充氣道具往終點(diǎn)移動，期間不能有隊(duì)員落地，率先完成的小隊(duì)獲勝。

4、攜手并進(jìn)

玩法：隊(duì)員們排成一列，舉起充氣棒，然后后邊的隊(duì)員在胸前頂一個瑜伽球，借助前邊隊(duì)員的背部使瑜伽球不落地。當(dāng)教練發(fā)令后，小隊(duì)開始往終點(diǎn)移動，期間球不能落地。

5、不倒森林

玩法：隊(duì)員們各自拿起一根充氣棒，圍成一圈。教練發(fā)令后，隊(duì)員們開始順時針移動至相鄰隊(duì)員處，并扶住充氣棒使其不倒。

6、水果大戰(zhàn)

玩法：場地中間用隔網(wǎng)分成2個相等的區(qū)域，小隊(duì)成員需要把自己所在區(qū)域內(nèi)的充氣道具丟至對方所在區(qū)域，計(jì)時結(jié)束后，所在區(qū)域內(nèi)道具少的隊(duì)伍獲勝。

室外好玩的活動有哪些

有趣熱門戶外團(tuán)建游戲-龍舟競賽

規(guī)則：

分成多個龍舟戰(zhàn)隊(duì)，每個戰(zhàn)隊(duì)要完成相應(yīng)的競賽項(xiàng)目、挑戰(zhàn)其他戰(zhàn)隊(duì)，決出獲勝者。

感悟：

課程促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通，讓協(xié)作更順暢，讓隊(duì)員明白：集體榮譽(yù)需要每位成員的付出和貢獻(xiàn)。每一位隊(duì)員都是不可或缺的，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的激情和歸屬感

有趣熱門戶外團(tuán)建游戲-旱地冰壺

規(guī)則：

在平滑地面上進(jìn)行投擲性的比賽：要讓已方旱地冰壺球停在目標(biāo)位置，或是將對手的旱地冰壺?fù)舫鰣?。是一種需要個人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的運(yùn)動。

感悟：

專注是取勝關(guān)鍵，培養(yǎng)隊(duì)員布局和策能力。

有趣熱門戶外團(tuán)建游戲-皮劃艇

規(guī)則：

隊(duì)員組建好自己的艦隊(duì)，一起練習(xí)皮劃艇技能，參與皮劃艇競技賽!

感悟：

以艇和水作為紐帶，拉近彼此間的距離，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與交流，增近友誼。

班級團(tuán)建活動有哪些

1、解手鏈：

是一個團(tuán)隊(duì)合作的游戲。需要在集體合作中發(fā)揮個人創(chuàng)造力的游戲，游戲規(guī)則簡單，寓意深刻，是拓展訓(xùn)練中常見的培訓(xùn)項(xiàng)目。

2、搶板凳：

是一個游戲，游戲規(guī)則選10人圍著9個椅子站一圈，一人敲鼓。鼓響人轉(zhuǎn)，鼓停看誰搶到座位。每次淘汰一人，之后再減少一個椅子。如此循環(huán)，直到最后一人勝出。

3、擊鼓傳花：

也稱傳彩球。中國民間游戲，流行于中國各地。數(shù)人、十?dāng)?shù)人或數(shù)十人圍成一個圓圈席地而坐，另外一個人背對著人圈以槌擊鼓。鼓響時，開始傳花，花由一個人的手里傳。

4、成語接龍：

是中華民族傳統(tǒng)的文字游戲。它不僅有著悠久的歷史和廣泛的社會基礎(chǔ)，同時還是體現(xiàn)我國文字、文化、文明的一個縮影，是老少皆宜的民間文化娛樂活動。

5、蘿卜蹲：

將參加活動的參與者分成幾組。每組可以只是一個人，也可以是好多人。比如《爸爸去哪兒》就是每組一人。將每組用不同的顏色命名。

隨機(jī)選中其中一組為開始組，這組成員邊做蹲起動作的同時邊說“X蘿卜蹲，X蘿卜蹲，X蘿卜蹲完Y蘿卜蹲?！闭f完的同時用手指相應(yīng)的蘿卜組。

團(tuán)建活動游戲

團(tuán)建活動游戲如下：

1、傳球：排成一路縱隊(duì)，將球從頭上、左右體側(cè)、胯下由前向后或由后向前傳遞。

2、拋接球：自己向上拋球，自己接著，向上拋球由低逐漸增高。二人以上互相拋接球。

3、趕球走（跑）：手持木棍，把球從場地的一端，邊撥邊行進(jìn)到場地的另一端。

4、夾球行進(jìn)：把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；兩人背對背或臉對臉夾球?qū)W螃蟹走。

5、運(yùn)球走（跑）：邊拍球邊向前行進(jìn)。

6、投球：將球投入籃內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（野獸）。

7、踢球：將球踢向某地方或某方向。

8、拍手接球：把球用力向上拋起，拍手一次再去接球，看誰接得多。

9、運(yùn)動接力賽：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)的第一名拿球后，聽信號開始運(yùn)球跑繞過終點(diǎn)后跑回來把球交給第二個人，直至最后一人跑完，看哪隊(duì)運(yùn)球跑得快。

室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲

室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲

室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲，職場上的時候經(jīng)常都會團(tuán)建的，這個時候需要想一些游戲的，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計(jì)劃。下面看看室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲。

室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲1

一、游戲名稱：循環(huán)相克令

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“l(fā)ie人、狗熊、搶”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——lie人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；搶的動作是雙手舉起呈手強(qiáng)狀。雙方以此動作判定輸贏，lie人贏槍、搶贏狗熊、狗熊贏lie人，動作相同則重新開始。

興奮點(diǎn)：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；?/p>

缺點(diǎn)：只是兩個人的游戲

二、游戲名稱：解手鏈

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

適合對象：全體人員

活動目的：讓隊(duì)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

操作程序：

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈

2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

3、告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。

4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時必須馬上封閉。

討論：

1、你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂團(tuán)建游戲螃蟹跑步？

2、當(dāng)解開一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化？

3、最后問題解決以后，你是否感覺很開心

三、游戲名稱：瞎子走路

游戲方法：兩人一組（如A和B）

A先閉上眼將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A進(jìn)行。

然后交換角色，B閉眼，A指引B

分析：

1、通過體驗(yàn)，讓隊(duì)員體會信任與被信任的感覺。

2、作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊(duì)員自團(tuán)建游戲螃蟹跑步我介紹單位、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，但是要說：我是xx_后面的xx_，第三名隊(duì)員說：我是xx_后面的xx_的后面的xx_，依次下去……，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解

五、游戲名稱：蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10—15分

人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡?，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標(biāo)：

1、使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2、說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的`杰作。

討論：

1、為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？

2、怎樣是這些工作更容易些？

3、在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：

1、讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。

2、教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考

室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲2

流星雨游戲：人數(shù)較多時，需要將隊(duì)員劃分成若干個由20—30個人組成的小組。讓參與游戲的隊(duì)員找到一件可以扔卻又沒有殺傷力的東西，每人手里都有了可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個大圈。

邀請3個志愿者站在圓圈的中心，背對背站成一個緊密的小圓圈。站在圓周上的隊(duì)員們聽主持人數(shù)到3后，大家要把手中的`東西一齊高高拋給3個站在中間的人，站在圓心的3個人則需要盡可能多地接住拋過來的東西。

升級版流星雨：可以蒙住站在圓心的隊(duì)員的眼睛。或是給站在圓心的隊(duì)員30秒時間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。

扮時鐘游戲：在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來。找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）。

主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰。可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

猜五官游戲：兩人面對面，先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題

例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。

大風(fēng)吹游戲：全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。 主持人開始說：“大風(fēng)吹！”大家問：“吹什么？”主持人說：“吹戴眼鏡的人?！?/p>

則凡是戴眼鏡的人均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。小風(fēng)吹則吹相反的，例如，主持人說：“吹長頭發(fā)的人。”則凡是短頭發(fā)的人均要移動，另換位置，游戲輪回。

室內(nèi)團(tuán)建活動小游戲3

室內(nèi)趣味團(tuán)建游戲活動一、旁若無人

目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處時間：15 分鐘 內(nèi)容：組長說一“兩個人在你面前講暗語，對你視若無睹，你感覺如何?” 1、 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時，不可提示物 件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。

2、 輪流討論竟猜。

3、 完結(jié)時，組長要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。

室內(nèi)趣味團(tuán)建游戲活動二、誰是密友

目的：了解誰是好朋友 內(nèi)容：1、 大家圍圈站，一人站在中間。

2、 組長問：“當(dāng)你想找人傾訴時，在這個小組中，你會找誰?”此時，所有人便要閉上眼睛。

3、 站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當(dāng)他說“OK”時，大家便可睜開眼睛。

4、 站在中間的人要分享他為何選這人?被選的也請分享他的感受，沒有被選者如有不滿， 可提出抗議。備注：組長需有心理準(zhǔn)備，隨時有機(jī)會要處理沖突。

變化：請站在中間的人閉眼，請大家按自己與他的適當(dāng)距離而站。請他看看這距離適合嗎? 是否如他所指望的?(可能有些他以為很 Friend 的，卻站得很遠(yuǎn)。)

室內(nèi)趣味團(tuán)建游戲活動三、波濤洶涌

目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂 時間：5~10 分鐘 材料：氣球多個 內(nèi)容：組長說：“如果你心中有氣，頂在胸口會好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎?” 1、 每人一個不同顏色的氣球。

2、 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時嘗試打下別人的氣球。

3、 氣球跌在地上的人即被淘汰。

4、 氣球保持在空中最久的人便算贏。

5、 組長總結(jié)：“好啦!大家都出了氣!”

室內(nèi)趣味團(tuán)建游戲活動四、備受攻擊

目的：體驗(yàn)被排擠的滋味 內(nèi)容：1、 抽出一人做箭靶。

2、 在地上畫一個圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少 3 次。但不 可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有 8 人以上，分為兩組為佳，這可易于走動。變化：“箭靶”可拉人入圈(這個圈一定要大一點(diǎn))，幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來越多，直 至所有人都入了圈為止。

室內(nèi)趣味團(tuán)建游戲活動五、各抒己見

參加人數(shù)：適合5人以上

目的：了解組員的時事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá) 時間：15 分鐘 材料：當(dāng)日報紙 內(nèi)容：組長說：“今日是時事論壇，有個人意見要盡情表達(dá)?！?1、 選數(shù)則有意義又富爭論性的新聞，請大家表達(dá)看法。了解各組員的分析力，個人觀點(diǎn)、 立場等``````

2、 組長不會下結(jié)論，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。

室內(nèi)趣味團(tuán)建游戲活動六、畢加索

參加人數(shù)：適合10人以上

目的：考溝通能力 時間：10~20 分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：1、 組長先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。

2、 每兩人配對比賽。

3、 開始前，每一組合背對背而坐。

4、 在指定時間內(nèi)，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不 可讓講的人看到。

5、 時間到，就看誰畫得快而準(zhǔn)。

6、 也可對換角色。備注：

1、 這游戲可看到各人不同的溝通問題。

2、 組長可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。

班級活動游戲方案

幼兒園教師在創(chuàng)建班級環(huán)境時，要從幼兒的需求出發(fā)，打造游戲化環(huán)境，拉近幼兒與教師之間的距離，這樣班級環(huán)境才能有效吸引孩子，以下是我精心收集整理的班級活動游戲方案，下面我就和大家分享，來閱讀一下吧。

班級活動游戲方案1

【游戲目標(biāo)】

1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

2、提高孩子之間的默契度。

【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個。

【游戲玩法】

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點(diǎn)兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個人為勝。

6、在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開始。

班級活動游戲方案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)會念兒歌"炒黃豆" "山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。

2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

活動過程1、引入課題。

小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩啊?

2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

3、介紹游戲玩法。

◆《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。

◆《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊(duì)輕輕走向老師，當(dāng)教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當(dāng)說詞人。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。

附兒歌：

炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!

山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆，不準(zhǔn)動!不準(zhǔn)笑!

班級活動游戲方案3

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了， 雨水 把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想 方法 ，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

班級活動游戲方案4

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運(yùn)動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們 說說 剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，此刻請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2、再次比賽。

活動結(jié)束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

班級活動游戲方案5

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動過程】

1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

(4)師幼共同 總結(jié) “走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

【活動 反思 】：

孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

班級活動游戲方案6

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新 教育 觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

二、班級游戲情況分析：

我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活 經(jīng)驗(yàn) 。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。

三、游戲的目標(biāo)：

本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護(hù)玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具。

3、游戲中學(xué)說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

四、具體 措施 ：

(一)角色游戲：

1.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主

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題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3.積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累。

4.加強(qiáng)對 兒童 個案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

(二)戶外體育游戲：

1.確保戶外體育游戲的時間

2.學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)

3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。

(三)專用教室游戲：

1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則

2.愛護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

3.幼兒認(rèn)真活動，每次給幼兒提出更高的要求

(四)其他各類游戲：

1.貫穿于幼兒園的一日活動

2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

五、工作安排：

二月份：

1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料

2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

三月份：

1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

2、深入指導(dǎo)游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。

四月份：

1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理

2、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。

3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

五月份：

1、圍繞主題開展各類游戲活動。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。

3、引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。六月份：

1、做好游戲總結(jié)。

2、整理好各類游戲物品

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)( 故事 姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運(yùn)動區(qū)(運(yùn)動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

二、區(qū)域活動的總目標(biāo)

1)、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。

2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動。

3)、培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。

4)、促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

三、各區(qū)域活動分目標(biāo)

1、語言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。

2)、喜歡安靜的'閱讀各種故事書籍和繪本.

3)、會看到事物圖片說出它的名稱。

2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2)、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3)、能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的 想象力 和創(chuàng)造力。

3、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2)、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3)、能有興趣的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。

4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目標(biāo)：

1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。

2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

3)、體驗(yàn)爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。

5、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具。

目標(biāo)：

1)、初步了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。

2)、發(fā)展幼兒的口語交往能力。

6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。

目標(biāo)：

1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

7、運(yùn)動區(qū)(運(yùn)動小健將)：皮球、風(fēng)車、推車、各類體育游戲器械。

目標(biāo)：

1)、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，喜歡玩體育玩具。

2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。

四、區(qū)域活動的調(diào)整

我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計(jì)。

班級活動游戲方案7

【活動主題】

秋冬之際，組織全班同學(xué)去省博物館游玩。

【活動目的】

全班出游增厚全班同學(xué)之間友誼，使同學(xué)課余生活更充實(shí)，讓大家在學(xué)習(xí)之及意義余得到放松，陶冶了同學(xué)們的情操，更可以讓同學(xué)在游玩中增加對中國楚 文化 的知識，了解中國歷史及古代人民的智慧，使同學(xué)們更加熱愛我們的國家。

【活動時間】

x年11月14日(若非大雨，活動按時進(jìn)行，否則活動順延至下個星期六)

【活動流程】

全班上午八點(diǎn)集合完畢，(與校門口)，再搭乘事先聯(lián)系好的客車,前往省博物館，與9：00準(zhǔn)時到達(dá)，再領(lǐng)票進(jìn)入省博物館游玩，由于人數(shù)較多，可分兩批分別進(jìn)入不同的展區(qū)進(jìn)行參觀，每批可選出負(fù)責(zé)人分別帶本批同學(xué)。并與下午三點(diǎn)與省博門口集合并搭車返校。

【人員分配】

活動前聯(lián)系往返客車：組織委員：汪巖

生活委員:王德俏

活動前后人員集合：體育委員：姚宗森

兩批人員負(fù)責(zé)人：一批，團(tuán)支書：劉浩然

二批，班長：孟憲博

游玩中攝影：一批，副班長：林婷

二批，宣傳委員：遲麗薇

游玩后總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)并做出書面 報告 ：學(xué)習(xí)委員：雷福平

組織委員：汪巖

【活動預(yù)算】

項(xiàng)目金額

往返包車費(fèi)60x2=120元

攝影及洗出照片費(fèi)10元

門票費(fèi)0元

總計(jì)130元

班級活動游戲方案8

一、活動背景

為了進(jìn)一步加強(qiáng)水利工程學(xué)院各班級的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)院各班級工作的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)院各班級之間的聯(lián)系和溝通，充分展現(xiàn)各班級團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌，推動各班良好班風(fēng)的形成，共青團(tuán)長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會組織開展“優(yōu)秀班級”評選工作，特意搭建風(fēng)采文化展示平臺，舉行班級風(fēng)采展示，班級風(fēng)采展示的評比結(jié)果將作為評選“優(yōu)秀班級”的依據(jù)。

二、活動主題

班級文化各顯風(fēng)采

三、活動意義

通過塑造優(yōu)良的班級形象，展現(xiàn)才華、展現(xiàn)風(fēng)采、展現(xiàn)精神，進(jìn)而提高班級凝聚力、傳播班級影響力、塑造班級魅力、活躍班級氣氛，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而提升全班成員的整體素質(zhì)。

四、活動時間、地點(diǎn)及參與對象

活動時間：5月25日(待定)

活動地點(diǎn)：__園

活動參與對象：水利工程學(xué)院15、16、17級各班級

五、活動組織機(jī)構(gòu)

策劃主辦單位：共青團(tuán)長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院委員會

承辦單位：水利工程學(xué)院15、16、17級各班級

六、展示內(nèi)容及要求

1、班級風(fēng)采展示主要涵蓋的內(nèi)容有：

(1)可以采用手繪、寫真、照片等形式介紹本班特色，展示班級風(fēng)貌，展現(xiàn)班級 事跡 和榮譽(yù)。

(2) 才藝展示 ，根據(jù)各班特色，在現(xiàn)場進(jìn)行文藝展示(如樂器演奏等)。

2、宣傳內(nèi)容要求

(1)各班需派出1至2名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場介紹。

(2)展示要求思想健康向上，有積極意義，能夠展現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和大學(xué)生風(fēng)采。

七、活動具體流程

前期準(zhǔn)備階段

1、5月15日，召開15、16、17級班長會議通知活動內(nèi)容并做好動員工作。

2、對15、16、17級各班進(jìn)行分組，三個年級所對應(yīng)的班級為一個小組。

3、組織各小組進(jìn)行抽簽，確定風(fēng)采展示時所在位置(帳篷的位置)。

4、向各班提供一塊展板。

5、各班完成風(fēng)采展示的相關(guān)材料或才藝展示等準(zhǔn)備工作(如：文字介紹、海報、照片等)。

6、完成場地、帳篷(11至12個)的申請及物品的準(zhǔn)備。

7、提前邀請領(lǐng)導(dǎo)和老師。

8、做好前期宣傳工作，充分利用此次宣傳陣地，展示我院各班的風(fēng)采。

班級風(fēng)采展示流程

時間：5月25日中午11:40--14:00(初定)

地點(diǎn)：__園

1、各組安排同學(xué)在活動中心領(lǐng)取一個帳篷，并將帳篷擺置甘怡園所在的位置，對帳篷進(jìn)行相關(guān)的布置。

2、各班以小組的為單位進(jìn)行班級風(fēng)采展示和介紹。

3、各班班長、團(tuán)支書和大眾評委需在投票點(diǎn)領(lǐng)取票，對各組進(jìn)行打分和投票。

后期工作

1、對各班的風(fēng)采展示得分進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)及公示。

2、完成后期的宣傳工作。

3、進(jìn)行相關(guān)總結(jié)工作，對風(fēng)采展示中表現(xiàn)突出的班級進(jìn)行表彰。

八、評分細(xì)則

1、本次班級風(fēng)采展示的分為10分(暫定)。

2、各班的最終得分主要來自于三部分：老師打分(30%)、各班班長及團(tuán)支書對同年級的其他班級打分(50%)、大眾投票(20%)。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

a、綜合展示：根據(jù)班級精神風(fēng)貌、班級特色等內(nèi)容進(jìn)行評分。

b、解說展示：班級的展示時，對班級現(xiàn)場的解說和介紹進(jìn)行評分。

c、創(chuàng)意展示：綜合班級的創(chuàng)新意識、班級宣傳設(shè)計(jì)、才藝獨(dú)特性等進(jìn)行評分。

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螃蟹大戰(zhàn)團(tuán)建游戲的意義

螃蟹大戰(zhàn)團(tuán)建游戲的意義是放松心情。

螃蟹大戰(zhàn)團(tuán)建游戲也就是幫助學(xué)員調(diào)整心態(tài)，意義在于放松心情，快速融入團(tuán)隊(duì)，營造愉快的氛圍。

螃蟹大戰(zhàn)團(tuán)建游戲用作分隊(duì)前學(xué)員熱場并組成一個圓圈的熱場游戲。教練先講解游戲規(guī)并作示范高聲含著臺詞并手上有動作配合.結(jié)尾時出招相互PK石頭剪刀布，輸都將歸屬贏方并將雙手搭贏方肩上，形成雙人組合。

有哪些有趣而又不失分寸的懲罰游戲?

有趣而又不失分寸的懲罰游戲可以說一些比較有意思的繞口令、做一些需要運(yùn)動的小活動或者回答一些有意思的問題。例子如下：

1、繞口令：劉奶奶和牛奶奶

劉奶奶找牛奶奶買牛奶，牛奶奶給劉奶奶拿牛奶，劉奶奶說牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶說柳奶奶的牛奶會流奶，柳奶奶聽見了大罵牛奶奶你的才會流奶，柳奶奶和牛奶奶潑牛奶嚇壞了劉奶奶，大罵再也不買柳奶奶和牛奶奶的牛奶。

2、運(yùn)動小懲罰

把筆夾在鼻子和嘴巴之間，并單腳原地跳一圈。

3、回答有意思的問題

從小到大最丟臉出丑的事情是什么？

團(tuán)建游戲的意義：

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，提升員工的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過明確的分工合作，提高團(tuán)隊(duì)共同面對問題時的處理能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)為了共同的目標(biāo)而相互配合，更好、更快的完成任務(wù)。

2、能提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。可以增進(jìn)員工間的相互了解，讓員工相互包容、相互信任、相互尊重，從而拉近員工之間的關(guān)系，讓個人組成更加緊密的整體。迅速讓一個團(tuán)隊(duì)變成一個人。

3、能激勵團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神讓隊(duì)員認(rèn)識到個體的差異，也讓團(tuán)員相互學(xué)習(xí)對方優(yōu)點(diǎn)，努力的向更好的方向進(jìn)步。當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成某項(xiàng)個人無法完成的任務(wù)時，也會激勵團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

4、還能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個人的關(guān)系，增進(jìn)隊(duì)員間的感情。當(dāng)有矛盾時，隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)導(dǎo)者”會想法協(xié)調(diào)。隊(duì)員也會為團(tuán)隊(duì)的利益而放緩個人的矛盾，以大局為重。共同面對一些難題后，隊(duì)員之間會更加默契，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情。

團(tuán)建游戲螃蟹跑步的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于戶外活動螃蟹賽跑教案、團(tuán)建游戲螃蟹跑步的信息別忘了在本站一點(diǎn)團(tuán)建（www.mmyey.net.cn）進(jìn)行查找喔。