感恩節(jié)快要到了，它引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注身邊所有應(yīng)該感謝的事物和人。一個懂得說謝謝，知道表達(dá)感恩的人，一定有一顆淡定、豐富、溫暖的心靈，也往往與自然、他人有著和諧的關(guān)系。

這個節(jié)日能帶給老師、孩子更多的正能量。作為教育工作者，我們可以在這個特別的節(jié)日里，教孩子懂得“感恩”。今天，小編為大家整理了小班、中班、大班感恩節(jié)的活動方案，老師們快快用起來吧！

01

小班活動

社會 ·《我愛我家》

活動目標(biāo)

1.感受家庭的溫暖，萌發(fā)愛家人的情感。

2.嘗試向他人介紹自己的家庭成員。

3.初步了解家庭成員之間的關(guān)系及家人對自己的愛護(hù)。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。幼兒知道家里有幾口人。

2.材料準(zhǔn)備。課件"我愛我家"；教師自己的全家福照片；幼兒每人自備1張全家福照片。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

教師出示自己的全家福并作介紹，引發(fā)幼兒的活動興趣。

教師：請你找找老師在哪里?猜猜我和照片上的人是什么關(guān)系?

小結(jié)：每個人都有自己的家人，老師和自己的家人在一起很開心。

二、感知理解

1.教師出示個別幼兒的全家福，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)家人并向同伴介紹自己的家人。

教師：這是誰家的照片?你和照片上的人是什么關(guān)系?你家里還有哪些家人?

2.播放課件"欣賞吧"，引導(dǎo)幼兒了解家人對自己的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

教師：圖中小朋友的家人是怎樣照顧他們的?你的家人是怎樣愛你的?你愛自己的家人嗎?我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對他們的愛呢?

小結(jié)：家人為我們的成長付出了很多，我們也可以用他們愛我們的方式愛他們。

三、操作體驗(yàn)

1.請幼兒分組、分角色進(jìn)行游戲，如爸爸媽媽帶著寶寶散步、吃飯等，體驗(yàn)家庭的溫暖。

2.請幼兒完成《健康·社會·科學(xué)》第8頁的活動，進(jìn)一步感受家人對自己的愛護(hù)。

3.播放課件"玩游戲"，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。

四、總結(jié)分享

教師與幼兒總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)。

教師：我們平時應(yīng)該怎樣與家人相處?

小結(jié)：我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家人，遇到開心的事情與家人一起分享，遇到難過或困難的事情尋求家人的幫助和安慰，與家人互相關(guān)心、相親相愛。

活動建議

1.本活動的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒愛家庭、愛家人的情感，在活動過程中教師要引導(dǎo)幼兒了解和學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)家人的方法，并鼓勵幼兒在日常生活中付諸實(shí)踐。

2.在"操作體驗(yàn)"環(huán)節(jié)中，可以請幼兒拿出全家福照片，并相互介紹自己的家庭成員。

活動延伸

1.引導(dǎo)幼兒操作億童活動區(qū)角色區(qū)小班"娃娃家——廚房"中的材料，在炒菜做飯的過程中體驗(yàn)家庭生活的快樂。

2.教師可將家庭照片制作成主題墻進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親情的溫暖。

3.家長可以和幼兒一起觀看家庭影集，回憶生活的點(diǎn)滴，體驗(yàn)與家人一起生活的快樂。

——選自《多元發(fā)展課程》

02

中班活動

社會 ·《感謝有你》

活動目標(biāo)

1.尊重勞動者，感謝勞動者對社會的奉獻(xiàn)。

2.嘗試從工作內(nèi)容和工作時間的角度講述一些常見職業(yè)。

3.能用完整的語言表達(dá)對不同職業(yè)的勞動者的感激之情。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。幼兒了解一些常見的職業(yè)。

2.材料準(zhǔn)備。課件"感謝有你"；繪畫用紙、水彩筆。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引出話題。

教師∶你們知道爸爸媽媽的工作是什么嗎?他們的工作有什么特點(diǎn)嗎?

二、自由講述

1.請幼兒完成《語言》第49頁的操作活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說出職業(yè)。

教師∶生活中有很多在工作崗位上默默付出、幫助大家的人，他們分別是誰?

2.通過提問引導(dǎo)幼兒講述圖片上的職業(yè)。

教師∶圖片中的人都是做什么工作的?他們的工作能幫助到誰?你覺得他們的工作辛苦嗎，為什么?

3.請幼兒分組自由講述。

教師∶請你選擇圖片中的一種職業(yè)，和好朋友介紹一下吧。

三、拓展講述

1.請幼兒繪制感謝卡，再結(jié)合卡片說一說感謝的話。

教師∶環(huán)衛(wèi)工人/護(hù)士姐姐/快遞員叔叔/警察叔叔在生活中給我們提供了很多幫助，你想對他們說什么呢?

2.請幼兒在集體面前展示感謝卡，真誠地表達(dá)自己的尊敬和感謝。

教師∶你想對誰表示感謝?誰愿意在大家面前說一說?

四、結(jié)束活動

評價幼兒的講述情況，自然結(jié)束活動。

活動建議

1.在"自由講述"環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中的場景，通過場景來體會勞動者的辛苦。

2.在"拓展講述"環(huán)節(jié)，教師也可以播放課件"欣賞吧"，鼓勵幼兒講述生活中的其他工作，以及這些工作崗位上的勞動者是如何幫助大家的。

活動延伸

1.鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒將所制作的感謝卡就近送給相應(yīng)的工作者，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注周圍辛勤工作的人。

2.在閱讀區(qū)投放一些優(yōu)秀工作者的簡報，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊敬和愛戴之情。

——選自《億童主題學(xué)習(xí)包》

03

大班活動

語言 ·《一個五歲孩子的回憶錄》

活動目標(biāo)

1.愿意分享自己的成長趣事，體驗(yàn)成長的快樂。

2.自主觀察畫面，學(xué)習(xí)對比閱讀的方法理解故事內(nèi)容。

3.通過故事，能體驗(yàn)感恩家人的美好。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。幼兒有和家人一起看相冊的經(jīng)歷，知道"回憶"的意思。

2.材料準(zhǔn)備。教具"一個五歲孩子的回憶錄"中的字卡、課件;幼兒每人一張小時候的照片。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

集中展示幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜照片上分別是誰，引導(dǎo)幼兒理解"回憶"的意義。

教師∶這是你們小時候的照片，猜一猜照片上的人是誰?小朋友們，照片里的你當(dāng)時幾歲了?在做什么?

小結(jié)∶剛才我們看了小時候的照片，想起了小時候的事情，這就叫作"回憶"。今天我們要學(xué)習(xí)的故事叫《一個五歲孩子的回憶錄》，什么叫"回憶錄"呢?一起來看看吧!

二、理解閱讀

1.幼兒自由閱讀，教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的人在做什么。

2.翻開教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀故事，幼兒完整欣賞。

3.逐頁閱讀故事，引導(dǎo)幼兒對比觀察故事中"小時候"和"現(xiàn)在"的畫面，并朗讀語句"小時候，我……;現(xiàn)在，我……"。

三、拓展閱讀

1.引導(dǎo)幼兒完成第14頁"趣味閱讀"的活動，先按照寶寶成長的順序給圖片排序，再仿照例句說一說寶寶的成長過程。

教師∶小朋友，你們覺得故事中哪一段和自己最像？在你們小的時候，家人都為你們做了些什么呢？通過幼兒自由講述，體驗(yàn)感恩家人的美好。

2.請幼兒講述自己的小時候和現(xiàn)在，引導(dǎo)幼兒使用句式“小時候，我……；現(xiàn)在，我……”

教師∶你小時候是什么樣子的?現(xiàn)在又有哪些不同?

四、結(jié)束活動

幼兒自由交流自己小時候的趣事，自然結(jié)束活動。

活動建議

1.活動前，可請家長向幼兒講述幼兒小時候的趣事，翻看小時候的照片，為幼兒開展此次活動積累經(jīng)驗(yàn)。

活動延伸

1.活動后，教師可在班級中布置"小時候"和"現(xiàn)在"兩個趣事板塊，記錄幼兒成長中的生活趣事。

2.請家長掃描封三中的二維碼，和幼兒一起欣賞故事《一個五歲孩子的回憶錄》，并共同回憶幼兒的成長趣事。

——選自《分級閱讀》

“小時候的我個頭很小，只貪戀媽媽的懷抱，現(xiàn)在的我知道家人、老師和朋友都能給我溫暖和關(guān)懷；小時候的我牙齒不多，能吃的東西又軟又少，現(xiàn)在我可以和大人一樣使用自己的餐具，吃豐富的食物了；小時候的我什么都不懂，對一切充滿好奇，現(xiàn)在我懂事了許多，能給大人幫忙了……”

節(jié)選《一個五歲孩子的回憶錄》

在感恩節(jié)到來之際，愿每一個孩子也能像故事中的“我”，懂得要時刻懷有一顆感恩的心，感謝自己的父母，感謝身邊的每一個人。